تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية عرض المحتوي الرقمي التك...>الوصف

فاعلية عرض المحتوي الرقمي التكيفي الشرطي في تنمية مهارات إنتاج الدوائر الكهربائية لطلاب كلية التعليم الصناعي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Digital Adaptive Conditional Content, to Develop the Skills of the Production of Electrical Circuits for Faculty of Industrial Education
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سبيت، سارة محمود محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عطية، داليا أحمد شوقي كامل (مشرف) , الدسوقي، محمد إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: مج28, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 59 - 100
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1511969
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | المحتويات الرقمية | إنتاج الدوائر الكهربائية | طلبة التعليم الصناعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
العرض التكيفي | المحتوي الشرطي | الدوائر الكهربائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات إنتاج الدوائر الكهربائية لطلاب كلية التعليم الصناعي، حيث تكونت عينة البحث من (30) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثانية قسم تكنولوجيا الكهرباء بكلية التعليم الصناعي جامعة حلوان، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، واستخدام المنهج الوصفي التحليلي في مرحلة الدراسة والتحليل والتصميم، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة الأداء المهاري، وتوصل البحث إلى عدة نتائج وهي: يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ≤ (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل المعرفي بين التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي يرجع للتأثير الأساسي لنمط عرض المحتوى التكيفي الشرطي، يوجد فاعلية لبيئة عرض المحتوى التكيفي الشرطي عند مستوى ≤ (1.2) في اختبار الجانب المعرفي وذلك وفقا لمعدل الكسب لبليك.

The aim of the current research is to develop production skills, electricity production, students of the Faculty of Industrial Education, where the research sample consists of (30) male and female students of the second year, Department of Electricity Technology, Faculty of Industrial Education, Helwan University, They were chosen randomly, and the descriptive analytical method was used in the phase of study, analysis and design. The research tools consisted of an achievement test and a skill performance note card. The research reached several results, which are: There is a statistically significant difference at the level of ≤ (0.05) between the mean scores of the experimental group students in the cognitive achievement test be-tween the two applications, the pre and post applications, in favor of the post application, due to the main effect of the conditional adaptive content presentation style, Conditional adaptive content display environment has an effectiveness at ≤ (1.2) in the cognitive aspect .test, according to Blake's gain rate
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.