تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور الأزياء السيكودرامية في تن...>الوصف

دور الأزياء السيكودرامية في تنمية المهارات المعرفية لأطفال ذوي طيف التوحد

العنوان بلغة أخرى: The Role of Psychodrama Tic Fashion in Developing the Cognitive Skills for Children with Autism Spectrum
المصدر: مجلة التصميم الدولية
الناشر: الجمعية العلمية للمصممين
المؤلف الرئيسي: سليمان، هالة محمد مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Suleiman, Hala Mohamed Mustafa
مؤلفين آخرين: مهران، سارة إبراهيم محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 65 - 83
ISSN: 2090-9632
رقم MD: 1512676
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تصميم الأزياء | ذوي الاحتياجات الخاصة | العلاج النفسي | المهارات المعرفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأزياء | السيكودراما | المهارات المعرفية | طيف التوحد | Fashion | Psychodrama | Cognitive Skills | Autism Spectrum
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: تعد المهارات المعرفية من أهم الجوانب التي يعمل كلاً من أخصائيين المعالجة النفسية والأهل على تدريب أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد عليها، فهؤلاء الأطفال يعانون من قصور شديد في المهارات المعرفية؛ ولذلك يحتاجون إلى تدخل بأساليب شتى بهدف تنمية هذا القصور تمكنهم من اكتساب المهارات المعرفية التي تساعدهم على التواصل والتفاعل مع البيئة المحيطة، وتعد السيكودراما من أهم هذه الأساليب فلها دور مهم يمكن تجاهله كفن يجمع بين العديد من المهارات والقدرات، بالإضافة إلى كونه وسيلة علاجية فعالة لأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، ولذلك ركزت مشكلة البحث على دور الأزياء السيكودرامية في تنمية المهارات المعرفية لأطفال ذوي طيف التوحد، وهدف البحث إلى دراسة خصائص الأطفال ذوي طيف التوحد، وتصميم مقترحات لأزياء سيكودرامية لتنمية المهارات المعرفية لديهم، وتنفيذ الأزياء السيكودرامية التي حققت أعلى درجات القبول من قبل عينات البحث، وهدف البحث أيضاً لقياس درجات تقبل كلاً من المتخصصين والمستهلكين "الأخصائيين النفسيين" لتصاميم الأزياء السيكودرامية المقترحة للأطفال ذوي طيف التوحد، وقياس درجات استجابة الأطفال ذوي طيف التوحد "عينة البحث" لتصاميم الأزياء السيكودرامية في تنمية المهارات المعرفية وفقًا لآراء (الأخصائي النفسي). واتبع البحث المنهج الوصفي مع التطبيق وذلك لتناسبه مع الإجابة على تساؤلات البحث والتحقق من فروضه، وتم اختيار عينة البحث بطريقة عمدية من بين أطفال ذوي طيف التوحد، بواقع (6) أطفال يتراوح أعمارهم ما بين (4: 7) سنوات، وتوصلت النتائج إلى ما يلي: - وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين تصاميم الأزياء السيكودرامية السبع في تحقيق الجانب الجمالي والابتكاري، والجانب الوظيفي وفقا لآراء المتخصصين. - وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين تصاميم الأزياء السيكودرامية السبع وفقا لآراء المتخصصين. - وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين تصاميم الأزياء السيكودرامية الأربع المنفذة وفقا لآراء المستهلك "الأخصائي النفسي". - وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات استجابة الأطفال ذوي طيف التوحد للأزياء السيكودرامية في تنمية المهارات المعرفية وفقًا لآراء "الأخصائي النفسي" لصالح القياس البعدي.

Cognitive skills are one of the most important aspects that both psychotherapists and parents work to train children with autism spectrum disorder in, as these children suffer from severe deficiencies in cognitive skills. Therefore, they need intervention in various ways with the aim of developing this deficiency, enabling them to acquire the cognitive skills that help them communicate and interact with the surrounding environment. Psychodrama is one of the most important of these methods, as it has an important role that cannot be ignored as an art that combines many skills and abilities, in addition to being an effective therapeutic method. For children with autism spectrum disorder, the research problem's focused on the role of Psychodrama Fashion in developing the cognitive skills of children with autism spectrum disorder. The research objective to study the characteristics of children with autism spectrum disorders, design proposals for Psychodrama Fashion to develop their cognitive skills, and implement Psychodrama Fashion that achieved the highest degrees of acceptance. By the research samples, the research also aimed to measure the degrees of acceptance of both specialists and consumers (psychologists) for the proposed fashion Psychodrama designs for children with autism spectrum, and to measure the degrees of response of children with autism spectrum (the research sample) to Psychodrama fashion designs in developing cognitive skills according to the opinions of (the specialist psychological). The research followed the descriptive approach with application in order to suit it with answering the research questions and verifying its hypotheses. The research sample was chosen intentionally from among children with autism spectrum, with (6) children aged between (4: 7) years, and the results reached the following: There are statistically significant differences at the level of (0.01) between the seven Psychodrama fashion designs in achieving the aesthetic, innovative, and functional aspects according to the opinions of specialists. There are statistically significant differences at the level of (0.01) between the seven Psychodrama fashion designs according to the opinions of specialists. There are statistically significant differences at the level (0.01) between the four Psychodrama fashion designs implemented according to the opinions of the consumer "psychologist". There are statistically significant differences at the level of (0.01) between the average scores of the response of children with autism spectrum to psychodramatic Fashion in developing cognitive skills according to the opinions of the "psychologist" in favor of the post-measurement.
ISSN: 2090-9632

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.