تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>الابتزاز العاطفي وعلاقته بالتو...>الوصف

الابتزاز العاطفي وعلاقته بالتوافق الجامعي في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدى طالبات الدبلوم التربوي المتزوجات بكلية التربية جامعة الزقازيق

العنوان بلغة أخرى: Emotional Blackmail and its Relation to College Adjustment, in Light of some Demographic Variables among Married Female Students of the Educational Diploma at the Faculty of Education, Zagazig University
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: هلال، مروة حمدي عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Helal, Marwa Hamdy Abdallah
المجلد/العدد: مج21, ع122
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 721 - 772
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1512979
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الدبلوم التربوي | الطالبات المتزوجات | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الابتزاز العاطفي | التوافق الجامعي | طالبات الدبلوم التربوي المتزوجات | Emotional Blackmail | College Adjustment | Married Female Students in Educational Diploma
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى كل من الابتزاز العاطفي والتوافق الجامعي، ووصف وتفسير العلاقة بين الابتزاز العاطفي والتوافق الجامعي، والكشف عن الفروق في الابتزاز العاطفي تعزى إلى كل من مدة الزواج، عدد الأبناء لدى طالبات الدبلوم التربوي المتزوجات بكلية التربية جامعة الزقازيق، وتكونت عينة البحث الأساسية من (٥٧٣) طالبة متزوجة بالدبلوم التربوي بكلية التربية جامعة الزقازيق، وطبق مقياس الابتزاز العاطفي (إعداد الباحثة)، ومقياس التوافق الجامعي إعداد الباحثة، وباستخدام المتوسطات الحسابية والأوزان النسبية معامل ارتباط "سبيرمان"، اختبار "مان ويتني" باستخدام برنامج JASP 0.18.3، أظهرت النتائج أن مستوى الابتزاز العاطفي لدى الطالبات المتزوجات منخفض، في حين مستوى التوافق الجامعي مرتفع، كما تشير النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية عكسية غير دالة إحصائيا بين الابتزاز العاطفي والتوافق الجامعي وأبعاده الفرعية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الابتزاز العاطفي ترجع إلى مدة الزواج (أقل من 5 سنوات، ٥ سنوات فأكثر)، في حين وجود فروق دالة إحصائيا في الابتزاز العاطفي ترجع إلى عدد الأبناء (اثنين فأقل، أكثر من اثنين) وكانت الفروق لصالح عدد الأبناء أكثر من اثنين، وتم تدعيم نتائج البحث بمقابلات شخصية فيما يخص الابتزاز العاطفي، وبأسئلة مفتوحة فيما يخص مظاهر التوافق الجامعي، وكيفية تأثير الابتزاز العاطفي من عدمه على الدراسة في الدبلوم التربوي.

The current research aimed to identify the level of both emotional blackmail and college adjustment, describe and explain the relationship between emotional blackmail and college adjustment and to reveal differences of emotional blackmail among married female students of the educational diploma according to the variables: duration of marriage and number of children. The basic research participants consisted of (573) married female students of the educational diploma at the faculty of Education at Zagazig University. A scale for Emotional blackmail, (prepared by the researcher), and a scale for college adjustment, (prepared by the researcher), were administered. Using descriptive statistics, Spearman's correlation coefficient, Mann-Whitney test using the program JASP 0.18.3. The results showed that the level of emotional blackmail among married female students of the educational diploma was low, level of college adjustment was high. In addition, the results indicated that there was a statistically insignificant inverse correlation between emotional blackmail and college adjustment and its subdimensions. The results also showed that there were no statistically significant differences in emotional blackmail due to the duration of marriage (less than 5 years, 5 years and more), while There were statistically significant differences in emotional blackmail due to the number of children (two, less than two, more than two) and the differences were in favor of the number of children more than two. The research results were supported by personal interviews regarding emotional blackmail, and open-ended questions regarding aspects of college adjustment, and how emotional blackmail or not affects the study in the educational diploma.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.