تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التوجهات المعاصرة في دراسات فن...>الوصف

التوجهات المعاصرة في دراسات فنيات تحليل السلوك التطبيقي

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خليل، عبدالرحمن علي محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Abdelrhman Ali Mohammed
مؤلفين آخرين: غنيم، محمد عبدالسلام سالم (مشرف) , الحاروني، مصطفى محمد علي حسانين (مشرف) , عبدالوهاب، هدى عصام (مشرف)
المجلد/العدد: مج29, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 387 - 415
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1512996
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السلوك التطبيقي | الإعاقة العقلية | المهارات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل السلوك التطبيقي | التوجهات المعاصرة | Applied Behavior Analysis | Contemporary Orientations
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى إجراء تحليل لنتائج (43) دراسة عربية وأجنبية تناولت فنيات تحليل السلوك التطبيقي في الفترة بين 2013 إلى 2023 بالإضافة إلى مراجعة وتحليل مضمون تلك الدراسات، وقد أظهرت النتائج أن أكثر المتغيرات التابعة التي تناولتها الدراسات السابقة تمثلت في متغيرات الاضطرابات السلوكية حيث اشتملت على (16) دراسة بواقع (37.2%) , بينما كانت متغيرات اضطرابات التواصل اشتملت على (6) دراسات بواقع (13.9%) في حين متغيرات المهارات الاجتماعية تناولتها (9) دراسات بواقع (20.9%)، كما أفادت النتائج أن أكثر العينات التي تم تطبيق فنيات تحليل السلوك التطبيقي عليها في الدراسات السابقة هي أطفال التوحد حيث تكررت (31) مرة بنسبة (72%) بينما تكررت أطفال الإعاقة العقلية (1) بنسبة (2.3%)، بينما تكررت أطفال الإعاقة السمعية (1) بنسبة (2.3%)، بينما تكررت المعلمين (4) بنسبة (9.3%)، بينما تكررت الآباء (6) بنسبة (13.9%)، وكان المنهج الشبه تجريبي هو الأكثر استخداما حيت تم استخدامه (35) بنسبة (84.1%).

The current research aims to analysis the results of (43) Arab and foreign studies that have addressed the techniques of applied behavior analysis between 2013 and 2023. Additionally, it involves reviewing and analyzing the content of these studies. The results showed that the most frequently studied dependent variables in previous research were behavioral disorders, with (16) studies, accounting for (37.2%). Meanwhile, communication disorders were addressed in (6) studies, representing (13.9%), and social skills variables were covered in (9) studies, making up (20.9%). The results also indicated that the majority of the samples in which applied behavior analysis techniques were applied in previous studies were children with autism, with (31) instances, accounting for (72%). Children with intellectual disabilities were represented in (1) instance, making up (2.3%), while children with hearing impairments were represented in (1) instance, also at (2.3%). Teachers were involved in (4) instances, accounting for (9.3%), and parents participated in (6) instances, making up (13.9%). The quasi-experimental approach was the most commonly used methodology, being utilized in (35) instances, representing (81.4%).
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.