تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > L’évaluation des Fonctions Exé...>الوصف

L’évaluation des Fonctions Exécu-Tives Chez L’enfant: Adaptation de la Batterie Fée au Contexte Tunisien

العنوان بلغة أخرى: Assessment of Executive Functions in Children: Adaptation of the Fée Battery to the Tunisian Context
تقييم الوظائف التنفيذية لدى الأطفال: تكييف حقيبة Fée للسياق التونسي
المصدر: المجلة التونسية للعلوم الاجتماعية
الناشر: مركز الدراسات والابحاث الاقتصادية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: Salhi, Imen Soumaya (Author)
مؤلفين آخرين: Besbes, Aya Nejiba (Co-Author) , Roy, Arnaud (Co-Author) , Souis-Si, Wided (Co-Author) , Bellaj, Tarek (Co-Author)
المجلد/العدد: س59, ع148,149
محكمة: نعم
الدولة: تونس
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 73 - 109
ISSN: 0035-4333
رقم MD: 1513536
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوظائف التنفيذية | القياس النفسي | رياض الأطفال | تونس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوظائف التنفيذية | الثقافة | تكييف الاختبارات | الخصائص اليسيكومترية | Executive Functions | Culture | Test Adaptation | Psychometric Qualities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: يهتم هذا المقال بموضوع التقييم النفسي العصبي للوظائف التنفيذية لدى الطفل في السياق الثقافي التونسي. وتكمن أهمية البعد الثقافي خاصة في تأثيره في تمظهرات الاضطرابات العصبية الإدراكية لدى الأطفال وتقييماتها. اعتمدنا في هذا العمل على حقيبة (FEE) لتقييم الوظائف التنفيذية للطفل (روا وآخرون 2020) والتي وقع بناؤها على نموذج (دياموند، 2013) وهي تغطي الوظائف التنفيذية الرئيسية (الكبح والذاكرة العاملة والمرونة والتخطيط). وقد اقترح هذا العمل اختبارات لفظية وغير لفظية لكل الوظائف التنفيذية بالإضافة لاختبارات نفسية تقييمية عامة. عملية تكييف الحقيبة المعتمدة تمت مع احترام دقيق لتوصيات لجنة الاختبارات النفسية الدولية لسنة 2017 وباتباع المنهج المقترح من (بورسا وآخرون، 2012). تم بعد ذلك تمرير النسخة المعدلة من حقيبة تقييم الوظائف التنفيذية للطفل (FEE) على عينة من 179 طفلًا تونسيًا يتمتعون بصحة جيدة، من كلا الجنسين، تراوح أعمارهم بين 7 و12 عاما. يؤكد حساب (ألفا كرونباخ) على التناسق الداخلي للمجموعة، كما تؤكد تحليلات العوامل الرئيسية (ACP) صحة بنائها. بعد التحقق من الصفات اليسيكومترية أو القياسات النفسية للنسخة المعدلة، تم وضع البيانات المعيارية الأولية وإتاحتها للباحثين والممارسين في تونس.

This article analyzes the theoretical and methodological frameworks for the neuropsychological assessment of executive functions in the Tunisian cultural context. It has a particular focus on the cultural di-mension, which modulates the expression and evaluation of neuroco-gnitive disorders in children. The choice of the battery of evaluation of the Executive Functions of the Child (FÉE: Roy et al., 2020) is motivated by its construction in reference to the model of Diamond (2013), by its coverage of the main executive functions (inhibition, working memory, flexibility and planning). A particular attention has been considered by the authors by proposing for each function, on the one hand, a test in verbal and non-verbal modalities and on the other hand a control task next to the executive one. The adaptation procedure followed scrupulously the recommen-dations of the International Testing Commission (2017) and the ap-proach proposed by Borsa et al. (2012). The adapted version of the FÉE battery was subsequently administered to a sample of 179 Tuni-sian healthy children of both sexes, aged 7 to 12 years. The calculation of Cronbach's alpha attests the internal consistency of the battery and the principal component analyses (PCA) confirm its construct vali-dity. After checking the psychometric qualities of the adapted version, the preliminary normative data were established and made available to researchers and practitioners in Tunisia.

Cet article analyse les référentiels théoriques et méthodologiques de l'éva-luation neuropsychologique des fonctions exécutives dans le contexte culturel tunisien. Il porte un intérêt particulier à la dimension culturelle qui module l'expression et l'évaluation des troubles neurocognitifs chez l'enfant. Le choix s'est porté sur la batterie d'évaluation des Fonctions Exécutive de l'Enfant (FÉE: Roy et al., 2020) qui se distingue par sa construction en réfé-rence au modèle de Diamond (2013), par sa couverture des principales fonc-tions exécutives (inhibition, mémoire de travail, flexibilité et planification). Une attention particulière leur a été accordée par les auteurs en proposant pour chacune, un test en modalité verbale et un autre non verbal et une tâche de contrôle en plus de la tâche exécutive. La procédure d'adaptation suivie a respecté scrupuleusement les recom-mandations de la commission internationale des tests (2017) et la démarche proposée par Borsa et al. (2012). La version adaptée de la batterie FÉE a été par la suite administrée à un échantillon de 179 enfants tunisiens en bonne santé, des deux sexes, âgés de 7 à 12 ans. Le calcul de l'alpha de Cronbach atteste de la consistance interne de la batterie et les analyses en composantes principales (ACP) confirment sa validité de construit. Après la vérification des qualités psychométriques de la version adaptée, des données normatives pré-liminaires ont été établies et mises à la disposition des chercheurs et praticiens en Tunisie.
ISSN: 0035-4333

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.