ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Troubles de la Communication N...>الوصف

Troubles de la Communication Non Verbale et des Fonctions Exécutives Chez les Enfants Atteints de Trouble du Spectre Autistique ( TSA )

العنوان بلغة أخرى: اضطرابات التواصل غير اللفظي والوظائف التنفيذية لدى الطفل المصاب باضطراب طيف التوحد
العنوان المترجم: Disorders of Nonverbal Communication and Executive Functions in Children with Autism Spectrum Disorder (ASD)
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
المؤلف الرئيسي: El Hassani, Ibtissem (Author)
مؤلفين آخرين: Layes, Smail (Co-Author)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: جوان
الصفحات: 19 - 34
DOI: 10.35395/1728-000-009-064
ISSN: 1112-9255
رقم MD: 937639
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اضطرابات التواصل غير اللفظي | اضطراب الوظائف التنفيذية | اضطراب طيف التوحد | الاضطرابات العصبية النمائية | الطفل | علم النفس
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطراب التواصل | غير اللفظى | الوظائف التنفيذية | الطفل المصاب باضطراب طيف التوحد | Trouble du Spectre Autistique | Fonctions Exécutives | Communication Non Verbale
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: يعد اضطراب طيف التوحد من أهم الإضطراباتالعصبية النمائية، تظهر أعراضه من خلال صعوبات في نمو وتطور القدرات المعرفية والتواصلية وكذا ظهور حركيات وسلوكيات نمطية ومحدودة. إضافة الى اضطراب التواصل، فقد دلت الدراسات عن وجود خلل على مستوى الوظائف التنفيذيةلدى الطفل المصاب باضطراب طيف التوحد. بالرغم من عدم وجود معايير تشخيصية متفق عليها لتقييم هذه الوظائف، غير أن تطور الأبحاث الإكلينيكية قد ساهم في تحديد هذه الإضطرابات ووصفها لوضع جدول إكلينيكي دقيق الذي يشكل أساس التقييم.
سنقوم من خلال هذا العمل بعرض عام لمجموع المعطيات النظرية التي جمعت بين الاضطرابات التواصلية واضطرابات الوظائف التنفيذية عند الطفل المصاب باضطراب طيف التوحد، كما سنتطرق الى أهم أدوات التقييم المستخدمة لتقييم الوظائف التنفيذية. لنختم هذا العمل بعرض نتائج دراسة أولية أنجزت بهدف تقديم أداة تقييم قدرات التواصل غير اللفظي لدى الطفل المصاب بإضطراب طيف التوحد.

Le trouble du spectre autistique est un trouble neuro développemental caractérisé par des déficiences dans le développement des compétences sociales et de la communicationainsi que des comportements et des intérêts répétitifs et restreints.Outre les troubles de la communication, les données empiriques soutiennent l’idée qu’un déficit des fonctions exécutives (FE) peut être présent chez les enfants atteints de trouble du spectre autistique. Il n’existe à ce jour pas de critères diagnostiques consensuels pour le trouble des FE, toutefois, les travaux et recherches cliniques ont permis de mieux les identifier et d’en donner une meilleure description afin d’établir un tableau clinique clair, qui constituera le fondement de l’évaluation.
Nous présenteronsdans cet article, un bref retour historique sur l’ensemble des données qui ont mis en évidence la coexistence des troubles des FEet du spectre autistique en évoquant les différents outils d’évaluation des FE. Nous conclurons par une présentation succincte d’une étude préliminaire effectuée en vue de l’élaboration d’un outil d’évaluation des compétences communicatives non verbales valide chez cette catégorie d’enfant.

Autism spectrum disorder is one of the most important neurodevelopmental disorders. Its symptoms are manifested through difficulties in the growth and development of cognitive and communicative abilities, as well as the emergence of stereotypical and limited behaviors. In addition to communication disorder, studies have shown a malfunction in the executive functions of a child suffering from autism spectrum disorder. Although there are no agreed diagnostic criteria for evaluating these functions, the development of clinical research has contributed to the identification and description of these disorders in order to establish a precise clinical schedule that underpins the evaluation. In this work, we will present a general overview of the total theoretical data that combine communication disorders and executive function disorders in a child with autism spectrum disorder. We will also address the most important evaluation tools used to evaluate operational functions. We will conclude this work by presenting the results of a preliminary study carried out to provide a non-verbal communication capability assessment tool for children with autism spectrum disorder.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1112-9255

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.