| المستخلص: |
يهدف هذا البحث الى دراسة احدى ظواهر علم اللغة النفسي وهي ظاهر "على طرف اللسان"، التي تعتري الطلبة العراقيين من ذوي المستوى المتقدم الذين يتعلمون اللغة الانجليزية كلغة أجنبية. بنيت الدراسة على الفرضية التالية: بما ان عملية الكلام هي عملية كونية تشمل عموم البشر، اذن فنظريات الكلام يجب ان تكون مؤهلة لوصف أي ظاهرة، وتفسيرها اي ظاهرة في اي لغة سواء كانت اللغة الام ام لغة اجنبية خصوصا، ظاهرة "على طرف اللسان". ولذلك فأن الطلبة العراقيين من ذوي المستوى المتقدم في تعلم اللغة الانجليزية ليسوا مستثنين من تأثرهم بهذه الظاهرة عندما يتكلمون اللغة الانجليزية. وقد خلصت الدراسة الحالية الى مجموعة من الاستنتاجات اهمها ما يلي: 1-على الرغم من عدم وجود فروقات مهمة في حالة الذكور والاناث ممن اشتركوا كعينة اختبار فأنه من الواضح ان الذكور اختبروا ظاهرة "على طرف اللسان" أكثر من الاناث في بعض فقرات الاختبار 2-اوضحت نتائج الاختبار الكلي ان كل نظريات الكلام تقريبا تنطبق على حالات "على طرف اللسان" التي سجلت في الاختبار الكلي. 3-ظهرت اغلب حالات "على طرف اللسان" على عينة الاختبار عند التعامل مع بعض الافعال والصفات أكثر من الاسماء الانكليزية. 4-تكررت الحالات المسجلة لهذه الظاهرة مع الكلمات ذوات السياق الغني اكثر من تلك ذوات السياق الشحيح. 5-كان لعامل حداثة المعلومة المكتسبة تأثير على هذه الظاهرة. 6-كان لطول الكلمة علاقة بحدوث او عدم حدوث هذه الظاهرة. 7-كانت هنالك فروقات مهمة فيما بين الإناث كمجموعة منفصلة والذكور كمجموعة منفصلة ايضا، خصوصا في الاختبارات الفرعية للاختبار الثاني، والثالث والرابع. 8-من ناحية احصائية، سجلت حالة واحدة فقط في الاختبار بأكمله بينت أن الإناث كمجموعة منفصلة، والعينة الكلية مرتا في حالة واحدة من عدم المعرفة.
This study is a psycholinguistic investigation of the tip-of-the-tongue phenomenon (henceforth TOT) as being experienced by a sample of advanced Iraqi learners of English. The study is based on the assumption that since speaking is a universal process for all humans, then speaking production models and theories should be broad enough to describe and explain any phenomenon in any language used whether or not that language is a native or a foreign language and specifically the tip-of-the-tongue phenomenon. Therefore, advanced Iraqi learners of English could undergo such a phenomenon while using English as a foreign language. This study consists of two parts and seven appendices. The first part is the theoretical part of the study which is considered the basis for defining and explaining the tip-of-the-tongue phenomenon, and the basis for understanding the discussion of the results of the second part. However, the second part sheds light on the experimental work of the study. It includes the analysis of the experimental work, the discussion of the results, conclusions, recommendations and suggestions. Among the main conclusions are: 1. Although there were no significant differences in state between the males and the females in the test, it is clear that the males underwent the TOT state more than the females in few specific items. 2. Although there were a restricted number of the TOT state cases; however, in those cases almost all the speech production models and theories that explain the TOT phenomenon are applicable. 3. Most of the TOT state cases occurred in test No. four. That is to say, the subjects underwent the TOT state with verbs and adjectives more than with nouns. 4. Concerning the detected TOT cases, they occurred more with words that have sparse neighbourhoods than words that have dense neighbourhoods. 5. The recency variable effect was quite clear in test No. three. The more recent the word is the more it affects the incidence of the TOT states. 6. Length of words affects the incidence of the TOTS. 7. Only in test No. one there were no significant state differences among the males, on the one hand, and among the females, on the other. However, in tests: two, three and four there were significant state differences among the males and among the females. 8. Statistically speaking, there is only one case for the whole test in which the group of the females and the group of the total are in the “I know” state. This case is for item No. two in test No. three
|
