تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج مقترح في الدراسات الاجت...>الوصف

برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية قائم على نموذج التدريس الواقعي لتنمية الدافعية العقلية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Proposed Program in Social Studies Based on Realistic Teaching to Develop Mental Motivation among Prep School Students
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عمران، خالد عبداللطيف محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Omran, Khaled Abd El Latif Mohamed
مؤلفين آخرين: فرج الله، وليد محمد خليفة (م. مشارك) , أحمد، نجلاء مسعود عبدالباقي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 315 - 345
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1514439
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | التدريس الواقعي | مادة الدراسات الاجتماعية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج التدريس الواقعي | الدراسات الاجتماعية | الدافعية العقلية | المرحلة الإعدادية | Realistic Teaching Model | Social Studies | Mental Motivation | Middle School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية القائم على نموذج التدريس الواقعي في تنمية الدافعية العقلية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وتحددت عينة البحث في مجموعة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة الشهيد محمد إسماعيل خلف ت. س بمحافظة قنا بلغ عددها أربعون تلميذاً وتلميذه، وتضمنت أدوات البحث إعداد قائمة بأبعاد الدافعية العقلية اللازمة لتلاميذ الصف الأول الإعدادي وشملت (التوجه نحو التعلم، حل المشكلات إبداعياً التكامل المعرفي التركيز العقلي). وفي ضوء هذه القائمة تم بناء برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية للصف الأول الإعدادي، كما تم إعداد دليل معلم لتدريس البرنامج وبناء مقياس للدافعية العقلية وأسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج المقترح في تنمية الدافعية العقلية، حيث وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ عينة البحث في مقياس الدافعية العقلية في التطبيقين (القبلي- والبعدي) لصالح التطبيق البعدي لعينة البحث.

The current research aims to: investigate the effectiveness of proposed program in social studies based on realistic teaching model in developing mental motivation among middle school students. The research sample was determined as a group of first-year middle school students at the Martyr Mohamed Ismail Khalaf T. S. School in Qena Governorate, numbering forty male and female students. The research tools included preparing a list of the dimensions of mental motivation necessary for first-year middle school students, including: (orientation towards learning, creative problem solving, cognitive integration, mental focus). In light of this list,, a proposed program in social studies for the first year of middle school was built. A teacher's guide was also prepared to teach the program, and a scale for mental motivation was built. The results showed the effectiveness of the proposed program in developing mental motivation, as statistically significant differences were found between the average scores of the research sample students in the mental motivation scale in the two applications (pre- and post-) in favor of the post-application of the research sample.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.