ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









تأثير استخدام منصة التعليم الإلكتروني Google Class Room على تنمية المستوى المعرفي والمهارات الأساسية في رياضة المبارزة لدى طالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية جامعة بنها

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using the E-Learning Platform Google Class Room on Development the Cognitive Level and Basic Skills in Fencing among First Year Female Students Faculty of Physical Education, Benha University
المصدر: مجلة بني سويف لعلوم التربية البدنية والرياضية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: نوفل، مبارك محمد حامد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nofal, Mubarak Muhammad Hamed Muhammad
المجلد/العدد: مج7, ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 109 - 142
ISSN: 2536-9881
رقم MD: 1514844
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: The research aims to try to identify the effect of using the e-learning platform Google Class Room on developing the cognitive level and basic skills in fencing among first-year female students at the Faculty of Physical Education, Benha University, by identifying the following: - The effect of using the e-learning platform Google Class Room on developing the cognitive level and basic skills in fencing among first-year female students, the control group, the sample under study. The researcher used the experimental method by using two groups, one a control group and the other an experimental group, depending on the nature of the research. The first group includes female students, numbering (1077) students, who are registered in the Faculty of Physical Education, Benha University, for the second semester of the academic year 2023/2024, and are divided into two groups, each group representing half The number is approximately distributed over two days a week, on Saturdays, and their number is (527) freshmen and remaining students, and Mondays, and their number is approximately (550) freshmen students for each week.

ISSN: 2536-9881

عناصر مشابهة