| LEADER |
03900nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2258574 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالسميع، جهاد سيد أحمد
|g Abd El- Samie, Gehad Sayed Ahmed
|e مؤلف
|9 599106
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج قائم على دعم السلوك الإيجابي في خفض العدوان وإيذاء الذات لدى المراهقات ذوات الإعاقة الفكرية
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of a Program Based on Positive Behavior Support in Reducing Aggression and Self-Harm among Adolescent Girls with Intellectual Disabilities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 501 - 544
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى خفض العدوان وإيذاء الذات لدى المراهقات ذوات الإعاقة الفكرية من خلال استخدام برنامج قائم على دعم السلوك الإيجابي، والتحقق من فعاليته في خفض العدوان وإيذاء الذات بعد التطبيق والمتابعة، وتكونت عينة البحث من (٧) مراهقات مقيدين بمدرسة التربية الفكرية بطوخ بمحافظة القليوبية ، واستخدمت الباحثة مقياس السلوك المشكل للمراهقات ذوات الإعاقة الفكرية (كما تدركه الأمهات) (إعداد الباحثة) وبرنامج دعم السلوك الإيجابي للمراهقات ذوات الإعاقة الفكرية (إعداد الباحثة)، وأشارت نتائج البحث إلى فعالية البرنامج القائم على دعم السلوك الإيجابي في خفض العدوان وإيذاء الذات لدى المراهقات ذوات الإعاقة الفكرية ، وأيضا استمرار فعاليته إلى ما بعد فترة المتابعة .
|b The aim of the current research is to build a measure of problem behavior for adolescent girls with intellectual disabilities and to identify its psychometric properties. The study sample consisted of (50) adolescent girls with intellectual disabilities from intellectual education schools in (Benha, Toukh, El-Ammar, El-Khanka, Shebin El-Qanater, Qalyoub) in the departments of (Benha, Toukh, El-Khanka, Shebin El-Qanater, Qalyoub) in Qalyubia Governorate. The researcher used the problem behavior scale for adolescent girls with intellectual disabilities (as mothers realize it) (prepared by: the researcher). The results of the research indicated that a measure of problem behavior was built for adolescent girls with intellectual disabilities (as mothers realize it) and it is also characterized by psychometric properties of high validity, reliability and internal consistency.
|
| 653 |
|
|
|a الدعم النفسي
|a السلوكيات الإيجابية
|a ذوو الإعاقة الفكرية
|a سلوك إيذاء النفس
|
| 692 |
|
|
|a دعم السلوك الإيجابي
|a العدوان
|a إيذاء الذات
|a الإعاقة الفكرية
|b Problem Behavior
|b Adolescents
|b Intellectual Disabilities
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، منال عبدالخالق جاب الله
|g Jab Allah, Manal Abdul-Khaliq
|e مشرف
|9 200774
|
| 700 |
|
|
|9 154136
|a الفقي، آمال إبراهيم عبدالعزيز
|e مشرف
|g El-Feki, Amal Ibrahim Abdelaziz
|
| 700 |
|
|
|9 371748
|a الشعراوي، صالح فؤاد محمد
|e مشرف
|g El-Sharawy, Saleh Fouad Muhammad
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 138
|m مج35, ع138
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 035
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-035-138-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1514878
|d 1514878
|
