| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى معرفة أثر التعلم التعاوني على التحصيل الدراسي والتفاعل الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الرابعة قسم الفنون التشكيلية. وتكونت عينة البحث من (40) طالب وطالبة وقد تم اختيار شعبتين بطريقة قصديه. خضع جميع إفراد عينة البحث إلى اختبار تحصيل قبلي لمعرفة الخبرة السابقة وكذالك لمقياس التفاعل الاجتماعي وبعد ذلك تم تطبيق خطوات التجربة التي استمرت 12أسبوعاً تم تطبيق اختبار تحصيل بعدي ومقياس التفاعل الاجتماعي لمعرفة اثر أسلوب التعلم التعاوني على التحصيل الدراسي والتفاعل الاجتماعي وباستخدام اختبار (ت) لتحليل النتائج توصلت الباحثة إلى النتائج الأتية: 1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية اللذين درسوا بأسلوب التعلم التعاوني في التحصيل الدراسي 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية اللذين درسوا بأسلوب التعلم التعاوني في تفاعل الاجتماعي وفي ضوء نتائج البحث توصي الباحثة: 1. دعوة الهيئة التدريسية إلى استخدام التعلم التعاوني عند تدريسهم في التعليم الجامعي وذلك بإقامة دورات للحصول على تعلم افضل. 2. أهمية تطوير التدريس في الجامعات باستخدام أسلوب التعلم التعاوني لما لها من خصائص في زيادة تحصيل الطلبة ومهارتهم الاجتماعية. 3. الاهتمام بتنمية التفاعل الاجتماعي لدى طلبة الجامعة لتحقيق تكيف سليم مع المجتمع وزيادة وحدة أفراده وذلك باستخدام التعلم التعاوني. \
This research aimis at recognition the effect of cooperative learning on school acquiring and social interaction of fourth stage students in plastic arts department All the students of the " Sample " were subjected to " prior acquiring " test to recoqnize the former experience in addition to measure social interaction , then apply the test steps which took (12) weeks in which a test of subsequent acquirinq and social interaction level, to recognize the effect of cooperative learning method on school acquiring and social interaction , with using " T " test to analyze result , the researcher has concluded the following. 1-There are statistical denotations differences for the side of "experiment subjected " group who exercised cooperative learning in the school acquiring 2-There are statistical denotations differences for the side of experiment subjected " group who exercised cooperative learning method in social. 2. In the light of research outcomes , the researcher suggests ; 1-Calling upon the teaching staff to apply cooperative learning method in university teaching through making sessions to acquire better learning 2-The importance of developing teaching in the universities by cooperative learning method as the characterists it has in increasing the students acquiring and their social proficenaies. 3-Focus on developing social interaction of university students in order to fuleill aproper adjustment in society and strengthening its people unity through applying cooperative learning. \
|
