أثر إستخدام بعض إستراتيجيات التعلم النشط في تدريس الدراسات الإجتماعية على التحصيل وتنمية مهارات حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر:	دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي:	سعيد، عاطف محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	عيد، رجاء أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد:	ع 111
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2006
الشهر:	فبراير
الصفحات:	100 - 141
ISSN:	2535-213X
رقم MD:	17502
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الوسائل التعليمية \| التعليم المتوسط \| طلاب المدارس المتوسطة \| العلوم الاجتماعية \| تدريس العلوم الاجتماعية \| طرق التدريس \| التحصيل الدراسي \| المهارات الدراسية \| علم النفس التربوي \| مصر \| التعلم التعاوني \| النظرية البنائية \| أسلوب حل المشكلات ( طريقة تدريس ) \| التقييم التربوي \| الاختبارات والمقاييس التربوية \| دورة التعلم \| مهارات الفكير
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

382

ISSN:	2535-213X
البحث عن مساعدة:	622597 720323 711908 730037 759125 660221 776444 676046 21192 698092 685854 777483 8249 653279 776468 772095