تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بناء وتقنين مقياس القيم الاجتم...>الوصف

بناء وتقنين مقياس القيم الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Building and Standardizing Social Values Scale for Secondary Stage Students
المصدر: مجلة سوهاج لشباب الباحثين
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، محمد جمال صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Mohammed Gamal Saleh
المجلد/العدد: مج2, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 1 - 17
ISSN: 2735-5535
رقم MD: 1515278
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السلوكيات الإيجابية | التواصل الاجتماعي | القيم الأخلاقية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم الاجتماعية | المرحلة الثانوية | Social Values | Secondary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء وتقنين مقياس القيم الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية خلال العام الدراسي (2019-2020). لتزويد الباحثين في مجال المناهج وطرق التدريس، وعلم النفس التعليمي بمعايير مناسبة؛ لقياس القيم الاجتماعية، وقد طبق المقياس على (210) طالبا وطالبة من طلاب من طلاب المرحلة الثانوية، وتم التوصل للصورة النهائية للمقياس، التي تكونت من (72) موقفا قيميا موزعة على (24) قيمة اجتماعية، هي: (الأمانة، والإنجاز، والإيثار، وتحمل المسئولية، والتسامح، والتعاون، والتواضع، والتواصل الاجتماعي، والجهاد والدفاع عن الوطن، وحب العلم، والحرية، والديمقراطية، والرحمة، والسلام، والشجاعة، والشورى، والصبر، والطاعة، والعدالة، والمثابرة، والمساعدة، والمساوة، والنظام، والولاء والانتماء للوطن)، على عينة حجمها (210) طالبا وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية، وتم حساب ثبات المقياس، وصدقه، وكانت القيم مرتفعة ومقبولة وفقا لاختلاف أساليب حسابه المستخدمة في البحث؛ حيث تراوحت قيم معامل الثبات بين (0.70 – 0.92)، وبلغت قيمة معامل الصدق الذاتي (0.96)، وحققت مفردات المقياس صدقا تمييزيا عند مستويي ثقة (0.95%- 0.99%)، أي أنه يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات مجموعتي الطلاب مرتفعي ومنخفضي -القيم الاجتماعية، وهذا يدل على صدق عوامل المقياس في قياس ما وضع لقياسه، وأوصي الباحث بضرورة التركيز على قياس قدرة المتعلمين على التمكن من القيم بأنواعها المختلفة، وبخاصة القيم الاجتماعية، وتدريب معلمي المرحلة الثانوية على كيفية بناء أدوات لقياس القيم الاجتماعية لدى المتعلمين.

The study aimed to build and standardize a measure of social values among secondary stage students during the academic year (2019-2020); To provide researchers in the field of curricula, teaching methods, and educational psychology with appropriate standards; To measure social values, the scale was applied to (210) male and female high school students, and the final picture of the scale was reached, which consisted of (72) value positions distributed among (24) social values, which are: (honesty, achievement, and altruism). responsibility, tolerance, cooperation, humility, social communication, jihad and defending the homeland, love of knowledge, freedom, democracy, mercy, peace, courage, consultation, patience, obedience, justice, perseverance, assistance, equality, order, loyalty, and belonging to the homeland), on a sample size of (210) male and female students from the secondary stage. The scale’s stability and validity were calculated, and the values were high and acceptable according to the different methods of calculation used in the research; Where the values of the reliability coefficient ranged between (0.70- 0.92), and the value of the coefficient of self-honesty was (0.96), and the items of the scale achieved discriminatory sincerity at two confidence levels (0.95%- 0.99%), meaning that there is a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean The scores of the two groups of students are high and low social values, and this indicates the sincerity of the scale factors in measuring what was set to be measured. have the educated.
ISSN: 2735-5535

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.