فاعلية استراتيجية المراقبة الذاتية على أداء المهمة للطالبات ذوات اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه

العنوان بلغة أخرى:	The Effectiveness of the Self-Monitoring Strategy on the Task Performance of Students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder
المصدر:	دراسات تربوية ونفسية
الناشر:	جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	الحميدي، منى سعد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Alhumidi, Mona Saad Ahmad
مؤلفين آخرين:	الزرير، نوف محمد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد:	ع138
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	71 - 113
ISSN:	1110-3914
رقم MD:	1515290
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التربية الخاصة \| الأداء المهامية \| اضطراب فرط الحركة \| اضطراب تششت الانتباه
كلمات المؤلف المفتاحية:	المراقبة الذاتية \| الساعة الذكية \| تشتت الانتباه وفرط الحركة \| Self-Monitoring \| Smart Watch \| Attention Deficit Hyperactivity Disorder
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

17

LEADER	01531nam a22002297a 4500
001	2258999
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 498784 \|a الحميدي، منى سعد أحمد \|e مؤلف \|g Alhumidi, Mona Saad Ahmad
245		\|a فاعلية استراتيجية المراقبة الذاتية على أداء المهمة للطالبات ذوات اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه
246		\|a The Effectiveness of the Self-Monitoring Strategy on the Task Performance of Students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder
260		\|b جامعة الزقازيق - كلية التربية \|c 2024 \|g أكتوبر
300		\|a 71 - 113
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a التربية الخاصة \|a الأداء المهامية \|a اضطراب فرط الحركة \|a اضطراب تششت الانتباه
692		\|a المراقبة الذاتية \|a الساعة الذكية \|a تشتت الانتباه وفرط الحركة \|b Self-Monitoring \|b Smart Watch \|b Attention Deficit Hyperactivity Disorder
700		\|9 804204 \|a الزرير، نوف محمد عبدالله \|e م. مشارك
773		\|4 التربية والتعليم \|4 علم النفس \|6 Education & Educational Research \|6 Psychology, Applied \|c 002 \|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ \|l 138 \|m ع138 \|o 0235 \|s دراسات تربوية ونفسية \|t Educational and Psychological Studies \|v 000 \|x 1110-3914
856		\|u 0235-000-138-002.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1515290 \|d 1515290