| LEADER |
05151nam a22002897a 4500 |
| 001 |
2259352 |
| 024 |
|
|
|3 10.35270/0011-045-173-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 804376
|a العتيبي، محمد سمير
|e مؤلف
|g Al-Otaibi, Mohammed S.
|
| 245 |
|
|
|a أثر استعمال جهاز الناطق "نوت NATTIQ" في تحسين تعلم مقرر اللغة الإنجليزية لدى الطلاب المعاقين بصرياً في المرحلة المتوسطة بتعليم الدوادمي
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using NATTIQ the "Talking Note" Device to Improve a Learning of the English Language Course for Disabilities Students in the Intermediate Stage at Dawadimi Education
|
| 260 |
|
|
|b مكتب التربية العربي لدول الخليج
|c 2024
|g يوليو
|m 1446
|
| 300 |
|
|
|a 81 - 109
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف هذا البحث تعرّف أثر الجهاز الناطق (نوت) في تحسين تعلم مقرر اللغة الإنجليزية لدى الطلاب المعاقين بصريا في المرحلة المتوسطة/ الإعدادية بتعليم الدوادمي. وتكون أفراد البحث من ثلاثة طلاب من ذوي الإعاقة البصرية، ووفقا للمنهج المختلط بالأسلوب التفسيري التتابعي؛ قام الباحثون بتطبيق الأدوات الكمية والنوعية الآتية في الفصل الدراسي الثاني 1444هـ/ 2023م: المقابلة المركزة، والاختبار التحصيلي، وأجريت المقابلات النوعية قبليا وبعديًّا، وتم تحليلها، وفقًا للترميزين المفتوح والمحوري وإجراء الاختبار التحصيلي في إحدى وحدات مقرر اللغة الإنجليزية للصف الثالث المتوسط/ الإعدادي قبليا وبعديا، وبعد إجراء التجربة في ضوء المنهج شبه التجريبي ذي تصميم المجموعة الواحدة، ولقد توصل البحث إلى وجود تأثير واضح في استعمال الجهاز الناطق (نوت Nattiq) لصالح التطبيق البعدي لكل من الأدوات الكمية والنوعية في تعلم اللغة الإنجليزية، وأن الجهاز يحقق معايير السهولة والسرعة ومتعة التعلم والاعتماد على الذات في التعلم، وتوصل البحث إلى عدد من التوصيات المهمة.
|b The aim of this research was to find out the impact of the NATTIQ device in improving the learning of the English language course for visually disabilities students in the intermediate stage at Dawadmi education administration. The research sample consisted of three students of visual disabilities, and according to the mixed method with the sequential explanatory style, the researchers applied the following quantitative and qualitative tools during the second term1444/2022: The focused interview, the achievement test and the qualitative interviews were conducted before and after. The data were analyzed according to the open and axial coding, and the achievement test was conducted in one of the units of the English language course for the third intermediate grade before and after the experiment was conducted in the light of the quasi-experimental research with a single group design. The research found that there is a clear effect in the use of NATTIQ device in favor of the application of both quantitative and qualitative tools in learning English. It achieves the standards of ease, speed, pleasure of learning and self-reliance in learning. The research came up with several important recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a التكنولوجيا المساندة
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a الإعاقة البصرية
|a تعلم اللغة الإنجليزية
|a التحصيل الدراسي
|
| 692 |
|
|
|a الجهاز الناطق نوت
|a تحسين التعلم
|a التحصيل في اللغة الإنجليزية
|a الطلاب المعاقين بصرياً
|a المرحلة المتوسطة / الإعدادية
|b NATTIQ Device
|b Improving Learning
|b Achievement in English
|b Visually Disabilities Students
|b Intermediate School
|
| 700 |
|
|
|a النذير، محمد بن عبدالله بن عثمان
|g Al-Natheer, Mohammed Abdullah O.
|e م. مشارك
|9 175323
|
| 700 |
|
|
|9 431691
|a اليحيي، إبراهيم عبدالله محمد
|e م. مشارك
|g Al-Yahya, Ibrahim Abdullah Mohammed
|
| 700 |
|
|
|9 804380
|a العتيبي، محمد منصور
|e م. مشارك
|g Al-Otaibi, Mohammed M.
|
| 700 |
|
|
|9 804382
|a الغنامي، شاكر مخلد
|e م. مشارك
|g Al-Ghannami, Shaker M.
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f Maǧalaẗ ṟisālaẗ al-ẖaliǧ al-árạbī
|l 173
|m س45, ع173
|o 0011
|s رسالة الخليج العربي
|t Arab Gulf Message
|v 045
|x 1319-0172
|
| 856 |
|
|
|u 0011-045-173-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1515620
|d 1515620
|
