| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام التدريس المتمايز في مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في كرة اليد لدى طالبات كلية التربية الرياضية بجامعة سوهاج، واستخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبية والضابطة، واستخدم أسلوب القياس البعدي للمجموعتين، وطبقت الدراسة على عينة بلغ قوامها (40) طالبة تم اختيارهن بطريقة عشوائية من بين أفراد مجتمع البحث، وقد تم تقسيمهن إلى مجموعتين متساويتين ومتكافئتين قوام كل منها (٢٠) طالبة تمثلان المجموعتين التجريبية والضابطة، كما تم اختيار عدد (١٠) طالبات لعينة الدراسة الاستطلاعية، تم اختيارهن من مجتمع البحث ومن خارج عينة الدراسة الأصلية، واستخدمت الباحثون اختبارات مهارية للمهارات الحركية قيد البحث كأدوات لجمع البيانات، وعلى ضوء هدف البحث وإجراءاته توصلت الدراسة إلى التأثير الإيجابي لاستخدام استراتيجية التدريس المتمايز على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في كرة اليد لدى طالبات كلية التربية الرياضية جامعة سوهاج وذلك من خلال: -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبارات المهارية (التمرير والاستلام، التنطيط، التصويب، التحركات الدفاعية) قيد البحث لصالح طالبات المجموعة التجريبية حيث بلغت قيمة (ت) المحسوبة (5.57)، (4.16)، (4.76)، (7.06) على التوالي، وهي جميعا أكبر من قيمة (ت) الجدولية. وعلى ضوء نتائج واستنتاجات البحث قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات كان من أهمها، التأكيد على أهمية استخدام استراتيجية التدريس المتمايز في التدريس لطالبات كلية التربية الرياضية، وإجراء مزيد من الدراسات حول أثر استخدام استراتيجية التدريس المتمايز في تحسن الأداء المهارى في أنشطة رياضية أخرى غير التي استهدفها البحث الحالي.
Research title: “The effect of using differentiated teaching strategy on the level of performance of some basic skills In handball among female students of the Faculty of Physical Education, Sohag University - The study aims to identify the effect of using differentiated teaching on the level of performance of some basic skills In handball among female student of the Faculty of Physical Education at Sohag University. - The researchers used the experimental approach by designing the experimental and control groups, and used a post-measurement method for the two groups. - The study was applied to a sample of (40) Female students were chosen randomly from among the members of the research community. They were divided into two equal and equivalent groups, each consisting of (20) female students representing the experimental and control groups. A number of (10) female students were also selected for the exploratory study sample. They were selected from the research community and from outside the sample. In the original study, the researchers used skill tests for the motor skills under study as tools for collecting data. In light of the research objective and procedures, the study found a positive impact of using a differentiated teaching strategy on the level of performance of some basic skills In handball among female students of the Faculty of Physical Education at Sohag University, through: - There are statistically significant differences at the level of (0.05) between the average scores of the female students of the experimental and control groups in the post-application of the skill tests (passing and receiving, dribbling, shooting, defensive movements) under study in favor of the female students of the experimental group, where the calculated (t) value reached ( 5.57) , (4.16) , (4.76) , (7.06) respectively, and they are all greater than the tabular (t) valu. - In light of the results and conclusions of the research, the researcher presenteda set of recommendations, the most important of which was emphasizing the importance of using the differentiated teaching strateg in teaching female students in the College of Physical Education, and conducting further studies on the impact of using the differentiated teaching strategy in improving skill performance in sports activities other than those targeted by the research Present.
|
