العنوان بلغة أخرى: |
The Readability of Bishr Bin Al-Mu'tamr Newspaper in Teaching Rhetoric between Reading Equations and the Opinions of Arbitrators |
---|---|
المصدر: | مجلة الباحث |
الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة الشيخ مبارك الميلي بوزريعة |
المؤلف الرئيسي: | برودي، خالد (مؤلف) |
المجلد/العدد: | مج16, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | سبتمبر |
الصفحات: | 205 - 224 |
ISSN: |
9557-1112 |
رقم MD: | 1515752 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
صحيفة بشر بن المعتمر | قياس الانقرائية | المعادلات الأجنبية والعربية | آراء المحكمين | النصوص | Bishr Bin Al-Mu'tamr Newspaper | Measurement of Readability | Foreign and Arab Equations | Opinions of Arbitrators | Texts
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
يزخر التراث العربي بالعديد من المصادر الأدبية التعليمية التي أصبحت في وقتنا الحاضر غير مفهومة عند خاصة الناس فضلا عن العامة منهم، تهدف هذه الدراسة إلى قياس القرائية صحيفة بشر بن المعتمر في تعليم الخطابة باعتبارها أولى مصادر النقد والأدب في التراث العربي، وذلك باعتماد معادلات قياس الانقرائية العربية (داوود، الهيتي، البسيوني، راشد) والأجنبية (Flesh, Lorg, Dal & chall, Fog Guning) ثم مقارنتها بآراء المحكمين لاختبار مدى صحتها وقابليتها للتطبيق على النصوص العربية، انطلاقا من إشكالية هي: هل يمكن الاعتماد على المعادلات الرياضية في قياس مستوى القرائية النصوص؟ وقد توصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: أغلب المعادلات الرياضية لقياس الانقرائية تقيس مستوى القراءة الحرفية ولا تقيس مستوى الفهم القرائي، استحالة اعتماد المعادلات الأجنبية لقياس القرائية النصوص العربية لاحتوائها على متغيرات غير قابلة للقياس. The Arab heritage is replete with many educational literary sources that have become unknown to many private and public people nowadays. this intervention aims to measure the readability of Bishr bin Al-mutamar newspaper in teaching rhetoric as the first sources in criticism and literature in the Arab heritage, by adopting foreign readability measurement equations (Flesh, Lorg, Dal & chall, Fog Gunning) and Arabic (Dawood, Heti, basyouni, Rashid) and then comparing them with the opinions of the arbitrators to test their validity and applicability to Arabic texts, based on the problem to what extent can mathematical equations be relied upon to measure the level of readability of texts, The study reached many results, including: Most mathematical equations for measuring readability measure literal reading and do not measure reading comprehension, The impossibility of adopting foreign equations to measure the readability of Arabic texts because they contain non-measurable variables. |
---|---|
ISSN: |
9557-1112 |