ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعرف على مهارات القراءة الإب...>الوصف

التعرف على مهارات القراءة الإبداعية لدى الطلاب المتفوقين في ضوء المتغيرات الأسرية والمعرفية

العنوان بلغة أخرى: Understanding the Creative Reading Skills for Talented Students in Accordance With the Family and Cognitive Variables
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حائل
المؤلف الرئيسي: العامري، فيصل يحيى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ameri, Faisal Yahya
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 45 - 75
ISSN: 1658-8819
رقم MD: 1474363
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المناخ الأسري | القراءة الإبدعية | الطلاقة القرائية | المرونة القرائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات القراءة الإبداعية | المتفوقين | المتغيرات الأسرية | المتغيرات المعرفية | Creative Reading Skills | Talented | Family Variables | Cognitive Variables
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين كل من بعض المتغيرات الأسرية (المناخ الأسري، المستوى الاجتماعي والاقتصادي والثقافي)، والمعرفية (دافعية الإنجاز، عادات الاستذكار) مع مهارات القراءة الإبداعية (مهارة الطلاقة القرائية، مهارة المرونة القرائية، مهارة الأصالة القرائية) لدى الطلاب المتفوقين عقليا. ولتحقيق هذا، تم تصميم كل من مقياس دافعية الإنجاز المدرسي، ومقياس عادات الاستذكار، ومقياس القراءة الإبداعية، وحساب خصائصهم السيكومترية. إلى جانب حساب الخصائص السيكومترية لكل من مقياس كاتل للذكاء، ومقياس المناخ الأسري، ومقياس المستوى الاجتماعي والاقتصادي والثقافي. وقد تكون عدد المشاركين في البحث من (110) طالبا وطالبة متفوقا عقليا (م= 121.37 درجة ذكاء، ع= 6.21) من طلاب الصف الثاني من المرحلة المتوسطة (م= 13.98 سنة، ع= ± 2.97). وقد انتهت النتائج إلى وجود ارتباطات موجبة دالة إحصائية بين كل من المناخ الأسري، والمستوى الاجتماعي والاقتصادي والثقافي ودافعية الإنجاز المدرسي وعادات الاستذكار مع مهارات القراءة الإبداعية للأطفال المتفوقين عقليا. كما أسفر التحليل العاملي المتغيرات البحث عن عاملين من الدرجة الأولى. وتم تفسير النتائج في ضوء ما انتهت إليه نتائج البحوث السابقة والانتهاء بمجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.

The research investigated the relationship between some family variables (family climate, Socioeconomic status), and cognitive variable (school achievement motivation, study habits) and creative reading skills (reading fluency skill – reading flexibility skill – reading originality skill) for talented students in the Kingdom of Saudi Arabia. The School Achievement Motivation Scale, the Habit Study Scale, and Creative Reading Skills Scale are designed and their psychometric characteristics are computed. As well the psychometric characteristics of Intelligence’s Cattell Scale, Family Climate Scale, and Socio-economic Scale are computed. The research participants consisted of (110) male and female students in the second grade of intermediate stage (M. IQ= 121.37, S.=6.21, M=13.98 Yrs olds, S.= ±2.97). The results indicated that there are positive and statistically significant correlations between both of family climate, socio-economic status, school achievement motivation, and study habits with creative reading skills for talented children. Further, the factor analysis yielded two factors at the first degree. Results are interpreted in the light of the previous research studies. Recommendations and future research studies are suggested.
ISSN: 1658-8819

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.