تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > امتحان تقويم مكتسبات تلاميذ مر...>الوصف

امتحان تقويم مكتسبات تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي ومكانة المنطوق من اللغة

العنوان بلغة أخرى: An Examination to Assess the Prior Learning of Primary School Pupils, and the Place of the Oral Comprehension from the Language
المصدر: مجلة الباحث
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة الشيخ مبارك الميلي بوزريعة
المؤلف الرئيسي: بريك، رضا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بوزيدى، إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 409 - 432
ISSN: 9557-1112
رقم MD: 1515882
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المفاهيم التربوية | التقويم الدراسي | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنطوق | تقييم | المكتسبات | امتحان | الابتدائي | Oral | Assessment | Acquisitions | Exam | Primary
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعالج هذه الورقة البحثية إشكالية تتعلق بامتحان تقويم مكتسبات تلاميذ السنة الخامسة من التعليم الابتدائي، الذي أقرته وزارة التربية الوطنية ابتداء من الموسم الدراسي 2022/ 2023، حيث تبحث في جديد هذا التقويم من حيث التصورات والمرجعيات التي يستند عليها هذا الامتحان من جهة، وفي الأدوات الإجرائية التي وضعت من أجل تطبيقه ميدانيا من جهة أخرى، وكذا الاختلالات المسجلة في تطبيقه. كما تبحث هذه الورقة أيضا، في مدى اهتمام هذا الامتحان بتقييم جانب المنطوق من اللغة العربية، ونقصد بذلك ميداني فهم المنطوق والتعبير الشفهي من خلال إجراء مقارنة بين امتحان اللغة العربية في صورته السابقة، وفي صورته الجديدة التي جاء بها هذا الامتحان، مع إبراز المكانة التي صار إليها جانب المنطوق من اللغة العربية، ثم وصف الشبكات المطبقة في تقييم اللغة العربية شكلا ومضمونا وتحليلها، ودراسة مدى سلامة المعايير الخاصة بكفاءة الخطاب والتواصل الشفهي، ومدى قدرتها على قياس الكفاءة الشاملة للغة العربية.

This research paper addresses a problem related to the examination to assess the prior learning of pupils in the fifth year of primary education, which was approved by the Ministry of National Education starting from the 2022/2023 academic season, as it examines the newness of this evaluation in terms of the perceptions and references on which this examination is based on and in the procedural tools on one hand, which was developed for its application in the field on the other hand, as well as the imbalances recorded in its application. And making a comparison between the Arabic language exam in its previous form and the new form in which this exam came, while highlighting the status that the aspect has reached. The oral language of the Arabic language, then describing and analyzing the networks applied in evaluating the Arabic language in form and content, and studying the soundness of the standards for the proficiency of speech and oral production..
ISSN: 9557-1112

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.