أثر استخدام التعليم الإلكتروني في زيادة التحصيل الدراسي لمادة الجغرافيا لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدارس الريف الجنوبي محلية أم درمان - ولاية الخرطوم "2022-2023 م."
| العنوان بلغة أخرى: |
Effect Using El Electronic Learning to Increasing Academic Achievement at Geography in Secondary School Student in South Rural Omderman Localatiy Khartoum State "2022-2023 AD." |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القلزم العلمية |
| الناشر: | مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر |
| المؤلف الرئيسي: | خليفة، عمر أحمد إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khlifa, Omer Ahmed Ibrahim |
| مؤلفين آخرين: | إدريس، إنعام سليمان محمد (م. مشارك) , البشير، عاطف عمر الطاهر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع40 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 79 - 96 |
| ISSN: |
1858-9766 |
| رقم MD: | 1516512 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم الإلكتروني | التحصيل الدراسي | الجغرافيا | المرحلة الثانوية | Electronic Learning | Academic Achievement | Geography | Secondary School
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| المستخلص: |
هدفت الورقة إلى التعرف على أثر استخدام التعليم الإلكتروني في زيادة التحصيل الدراسي لمادة الجغرافيا لدى طلاب المرحلة الثانوية. ولتحقيق أهداف الورقة قام الباحثون باستخدام المنهج التجريبي وكانت عينة الورقة من (120) طالبا وطالبة من طلاب الصف الثاني الثانوي بمدرسة السليمانية غرب الثانوية المشتركة حيث يمثل (30) طالبا و(30) طالبة المجموعة التجريبية التي درست بواسطة التعليم الإلكتروني ويمثل (30) طالبا و(30) طالبة المجموعة الضابطة التي درست بواسطة الطريقة التقليدية. واستخدم الاختبار التحصيلي كأداة للورقة، ثم تطبيق الاختبار التحصيلي القبلي والبعدي على عينة الورقة وبعد التحليل الإحصائي تم التوصل إلى عدد من النتائج من أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب وطالبات المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الجغرافيا بوسطة التعليم الإلكتروني مقارنة بطلاب وطالبات المجموعة الضابطة الذين درسوا مادة الجغرافيا بالطريقة التقليدية في التحصيل الدراسي لصالح المجموعة التجريبية وذلك عند مستوى أقل من (0.001) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نتيجة التحصيل المجموعة الطالبات التجريبية بعد دراستهنَّ بالتعليم الإلكتروني، مقارنة بتحصيل طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي، وذلك عند تدريس مادة الجغرافيا لصالح المجموعة التجريبية طالبات بدرجة كبيرة، وذلك عند مستوى دلالة معنوية (0.001) تعزى لمتغير الجنس، وبناءً على ذلك يوصي الباحثون إلى العمل على ضرورة استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية. والاهتمام بطوير المناهج والمقررات الدراسية حتى تواكب التقدم العلمي والتكنولوجي. The paper aimed to identify of using learning on increasing the academic achievement of geography among secondary school students. Ln order to achieve the objectives of the paper, the researcher used the investigative approach, and l worshiped the paper (120) male and female students from the second year of secondary school at sulmaniah west joint secondary school, where (30) male students and (30) female students represented the experimental group that was taught by learning and represented (30) students and (30) the students of the control group that was studied By the traditional method, the achievement test was used as a tool for the paper, then the pre-achievement test and the transgression were applied to the worshipers of the paper, and after the statistical analysis, a number of results were reached the most important of which are: there are statistically significant differences between the mean scores of male and female students of the experimental group who anchored the subject of geography in the e-learning medium. Compared to male and female students of control group who anchored the subject of geography in the traditional way in academic achievement in favor of the experimental group at a level less than (0.001).there are many differences with denote statistic between the famlent student group achievement result after teaching with electronic learning comparing with male student group acheyement in the test when we teaching geography that make the female group take Ruther than male with big mark Accordingly, the two researchers recommend working on the need to use-leaning in teaching geography at the secondary level. That means the gender change controlling Must take care developing curriculum go with technological science progress. |
|---|---|
| ISSN: |
1858-9766 |
عناصر مشابهة
-
دور التعليم الإلكتروني في تدريس مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية بمدارس الريف الجنوبي محلية أم درمان - ولاية الخرطوم "2022-2023 م."
بواسطة: خليفة، عمر أحمد إبراهيم منشور: (2024) -
فاعلية استخدام الحاسوب في تدريس مادة الجغرافيا والتحصيل الدراسي لطلاب المرحلة الثانوية - محلية جبل أولياء ولاية الخرطوم
بواسطة: مريود، نجم الدين عبدون منشور: (2011) -
أثر استخدام التعليم الإلكتروني على التحصيل الدراسي في مادة الجغرافيا الاقتصادية لدى طلبة الصف الحادي عشر ما بعد الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: الناصري، عوض بن سالم بن حمدان منشور: (2011) -
اثر استخدام شبكات التواصل الاجتماعي لتنمية التحصيل المعرفي وبعض مهارات التواصل الالكتروني في الجغرافيا لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: أبو درب، علام علي محمد منشور: (2014) -
دور الإدارة المدرسية بالمرحلة الثانوية في تحسين التحصيل الدراسي لطلاب محلية أم درمان " ولاية الخرطوم "
بواسطة: سالم، صالح إسماعيل بحر منشور: (2009)
