ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر استخدام شبكات التواصل الاج...>الوصف

اثر استخدام شبكات التواصل الاجتماعي لتنمية التحصيل المعرفي وبعض مهارات التواصل الالكتروني في الجغرافيا لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: أبو درب، علام علي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عمار، حارص عبدالجابر عبداللاه (م. مشارك)
المجلد/العدد: س15, ع86
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1 - 64
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 622499
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي | طلاب المرحلة الثانوية | التواصل الالكتروني | الجغرافيا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1039

حفظ في:
المستخلص:
هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام شبكات التواصل الاجتماعي لتنمية التحصيل المعرفي وبعض مهارات التواصل الإلكتروني في الجغرافيا لدى طلاب المرحلة الثانوية. واستخدم البحث المنهج التجريبي ذات المجموعة الواحدة. وتكونت مجموعة البحث من 36 طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة أسماء بنت أبى بكر الثانوية بنات بسوهاج. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيل المعرفي واختبار مهارات التواصل الإلكتروني. وتم تطبيق أدوات البحث على قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وجاءت نتائج البحث مؤشرة عن أن استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في التدريس ساهم في تنمية التحصيل المعرفي لدى المتعلمين في مستويات تعليمية مختلفة. كما أوضح أيضاً أن التدريس باستخدام شبكة التواصل الاجتماعي له درجة عالية من التأثير في تنمية مهارات التواصل الإلكتروني. وخرج البحث بمجموعة من التوصيات وهي ضرورة تدريب طلاب شعبة الجغرافيا بكلية التربية على تحضير دروسهم باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي من خلال مقرر طرق التدريس والتربية العملي بالمدارس. والعمل على تحقيق الاستفادة من مواقع شبكات التواصل الاجتماعي في تعليم الجغرافيا وتعلمها بالمرحلة الثانوية. لفتح حساب خاص بها يكون متاح للمتعلمين ومرتبط به عدد من المتخصصين. وأن يزود بمقاطع الفيديو والصور والموسوعات والمعامل الافتراضية. وضرورة أيضاً الربط بين تعليم الجغرافيا وتعلمها والتقدم التقني في مجال الحاسبات والإنترنت حتى يتم اكتساب وتنمية مهارات التواصل الإلكتروني لدى المعلمين وطلابهم.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018


The aim of the research is to uncover the impact of the use of social networks for the development of the cognitive achievement and some of the electronic communication skills in geography among the students of high school. The research used a one-group experimental approach. The research group consisted of 36 female students of first grade secondary school Asma Bint Abi Bakr secondary school for girls in Sohag. The research tools represented in testing the cognitive achievement and test e-communication skills. The research tools have been applied to the research group. The results of the research indicated that the use of the social networks in teaching has contributed to the development of the cognitive achievement among the learners at different levels of the education. It also pointed out that teaching using the social network has a high degree of influence in developing the skills of the electronic communication. The research came out with a set of recommendations, namely, the necessity of training the students of the geography department of the Faculty of Education on preparing their lessons using the social networks through the course of teaching methods and the practical education in the schools, and the attribution to make use of the sites of the social networks in the teaching of the geography and its learning at the secondary stage. This is in order to open an account of its own and which is available to the learners and associated with a number of specialists, and provide video clips, images, encyclopedias and virtual labs. It is also necessary to link geography education and learning with the technical progress in the field of computers and the Internet in order to acquire and develop the skills of the electronic communication among the teachers and their students..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2356-9646
البحث عن مساعدة: 741776 810886 773287

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.