| LEADER |
06787nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0568756 |
| 024 |
|
|
|3 10.33762/0694-036-004-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الجابري، عبدالكريم عطا كريم
|g Karim, Abdel Karim Atta
|e مؤلف
|9 298447
|
| 245 |
|
|
|a مؤشرات الجودة الشاملة في جامعة ذي قار :
|b الواقع والطموح
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 60 - 91
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a بعد ما شهد العالم توسعاً كبيراً وتطوراً تكنولوجياً هائلاً، وثورة معلوماتية غير مسبوقة، بحكم ما أملته الظروف والتغيرات والمستجدات، أصبحت الجامعة هي العنصر الحاسم في تقدم الأمم، وفي ضوء هذا التقدم السريع الذي نلحظه في جامعتنا وفي الجامعات الأخرى، وفي ظل الدعوة إلى الجودة في جميع المجالات، يأتي الاهتمام بموضوع الجودة كنتيجة طبيعية لتفرض حتمية الوصول إلى المزايا التنافسية، فإما أن تكون أو لا تكون، في زمن أصبحت نظم الجودة فيه هي المدخل الطبيعي لتحسين أداء المؤسسات. \ هدفت الدراسة إلى التعرف على مؤشرات الجودة الشاملة في جامعة ذي قار ما هو كائن في الواقع الحالي وما يجب أن يكون كطموح وآفاق تحققه الجامعة.، لذلك برزت التساؤلات الآتية: ما هي مؤشرات الجودة للمستوى الأكاديمي في الوقت الحاضر وما هو الطموح؟، ما مدى جودة الرسالة والأهداف الواقعية وما هي الآفاق المستقبلية؟، ما مدى تطبيقات الجودة الحالية وما هي آفاقها المستقبلية؟، ما مدى توفر موارد التعليم والتجهيزات في الوقت الحاضر؟، ما هي الإمكانات المتاحة للبحث العلمي الحالية وما هي الإمكانات المستقبلية ؟، ما هو واقع النشاطات والخدمات الطلابية وما هي الطموحات المستقبلية؟. كما برزت الفرضية الآتية: لا توجد علاقة ذات دلالة معنوية بين مؤشرات واقع الجودة الشاملة في جامعة ذي قار والطموح لهذه المؤشرات. \ واستخدم الباحثين المنهج الوصفي التحليلي، حيث بلغت عينة الدراسة (10) عميد و(30) رئيس قسم، وقد مثلت هذه العينة المجتمع الأصلي واستخدم الباحث استبانة من (69) فقرة، موزعة على (6) مجالات. \ وقد توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين مؤشرات واقع الجودة الشاملة في جامعة ذي قار والطموح لهذه المؤشرات. \ وأوصت الدراسة إلى ضرورة اعتماد الجودة الشاملة كفلسفة تعتمد على استثمار كل طاقات الجامعة ومواردها المادية والبشرية . \ لذا تناول البحث الحالي مؤشرات الجودة الشاملة في جامعة ذي قار من خلال دراسة أهم المجالات لمؤشرات الجودة ما هو واقعي وكطموح تسعى الجامعة لتحقيقه من أجل الرقي وفق المعايير العربية والدولية.
|b Universities became an active element in any nation's progress ,after the great expansion ,developed technology and unprecedented information expansion in the world under the current circumstances ,changes ,any new events ,great remarkable progress in our University and the others, applying quality in all the fields, the concern of quality seams as a real result that impose to reach to the competitive merits ,to be or not to be ,at the time that quality systems became the normal entrance to improve the institutions performance. \ The aim of the research is to know the quality assurance indicators at Thiqar University , what is being now and what should be in present as an ambition and horizons will achieved .Therefore the following questions appeared : what is the quality indicators to the academic level at the present time and what is the ambition? What's the level of quality of mission and the real goal and what's the future horizons? What's the level of applications of quality and what's their future horizons?.How much availability of learning sources and present provisions? What is available potentialities for the scientific resources now and in future ?what is the fact of activities and student services the ambition for it?.Also the following hypothesis is noticed: there's no moral relation between quality assurance indicators at Thiqar University and their ambition. \ The researchers used analytic descriptive method , the sample amounted to (10) lectures and (30) department's managers , this regard as a real society by using (69) items questionnaires distributed in (6)fields .the research reached to \ - The statistic relation between quality assurance indicators and their ambition . \ - The necessity of quality assurance accreditation as a philosophy trying to invest all the capacities and human material sources .
|
| 653 |
|
|
|a طلاب الجامعات
|a العراق
|a الجامعات والكليات
|a جامعة ذي قار
|a إدارة الجوجدة الشاملة
|a الأهداف التربوية
|a القبول والتسجيل
|a هيئة التدريس
|a البحث العلمي
|a برامج التدريس
|a جودة التعليم
|a مخرجات التعليم
|a الوسائل التعليمية
|a تكنولوجيا التعليم
|a النشاط التربوي
|a الاعتماد الأكاديمي
|a التخطيط التربوي
|a قواعد البيانات
|
| 700 |
|
|
|9 431664
|a كريم، ساهر عبدالعباس
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a الصريفى، انعام قاسم خفيف
|g Khafeef, Enaam Aasim
|e م. مشارك
|9 132894
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e Journal of Basrah Researches for Human Science
|f Maǧallaẗ abḥāṯ al-baṣraẗ. Al-ʻilmiyyāt
|l 004
|m مج 36, ع 4
|o 0694
|s مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
|v 036
|x 1817-2695
|
| 856 |
|
|
|u 0694-036-004-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 151652
|d 151652
|
