تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على أسلوب العلاج الكلامي في تخفيف شدة التأتأة لدى عينة من تلامذة الصف الرابع في التعليم الأساسي في مدارس محافظة دمشق الرسمية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on the Speech Therapy Method in Reducing the Severity of Stuttering among a Sample of Fourth-Grade Students in Basic Education in Public Schools in Damascus Governorate
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: خليل، عفراء (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalil, Afra
المجلد/العدد: س40, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 163 - 194
DOI: 10.71219/0139-040-001-007
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1516630
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العلاج الكلامي | الأساليب العلاجية | طلبة المرحلة الابتدائية | اضطرابات الكلام
كلمات المؤلف المفتاحية:
التأتأة | التعليم الأساسي | أسلوب العلاج الكلامي | Stuttering | Basic Education | Speech Therapy Style
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة فاعلية برنامج تدريبي قائم على أسلوب العلاج الكلامي في تخفيف شدة التأتأة لدى عينة من تلامذة الصف الرابع في التعليم الأساسي في مدارس محافظة دمشق الرسمية. تألفت عينة البحث من (24) تلميذاً وتلميذة من التلاميذ المتأتئين، حيث وزعوا عشوائياً على مجموعتين متساويتين (تجريبية وضابطة) اشتملت كل منهما على (12) تلميذاً وتلميذة (9) من الذكور و (3) من الإناث، وباستخدام الأدوات الآتية (قائمة رصد المؤشرات الدالة على وجود اضطراب التأتأة لدى التلاميذ، مقياس شدة التأتأة، اختبار رافن Raven للمصفوفات المتتابعة (1998)، والبرنامج التدريبي القائم على أسلوب العلاج الكلامي توصل البحث إلى النتائج الآتية: 1- وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسطات رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي المباشر على مقياس شدة التأتأة لصالح أفراد المجموعة التجريبية. 2- وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي المباشر على مقياس شدة التأتأة لصالح القياس البعدي المباشر. 3- وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي المباشر والبعدي المؤجل على مقياس شدة التأتأة لصالح القياس البعدي المؤجل.

The research aimed to determine the effectiveness of a training program based on a speech therapy method in reducing the severity of stuttering among a sample of fourth-grade students in basic education in public schools in Damascus Governorate. The research sample consisted of (24) male and female students who stutter, who were randomly distributed into two equal groups (experimental and control), each of which included (12) male and female students, (9) males and (3) females. Using the following tools (a monitoring list for indicators of the presence of stuttering disorder in students, a measure of stuttering severity, the Raven’s Progressive Matrices Test (1998), and a training program based on the speech therapy method). I reached the following results: 1- There are statistically significant differences at the significance level (0.05) between the average ranks of the scores of the experimental group members and the average ranks of the scores of the control group members in the direct post-measurement on the stuttering severity scale, in favor of the experimental group members. 2-There are statistically significant differences at the significance level (0.05) between the average ranks of the experimental group members’ scores in the direct pre- and post-measurements on the stuttering severity scale in favor of the direct post-measurement. 3- There are statistically significant differences at the significance level (0.05) between the average ranks of the experimental group members' scores in the direct post-measures and the deferred post-measures on the stuttering severity scale in favor of the deferred post-measurement.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.