تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة ممارسة طلبة جامعة دمشق مه...>الوصف

درجة ممارسة طلبة جامعة دمشق مهارات المواطنة الرقمية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Digital Citizenship Skills by Damascus University Students
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: حمامه، بشرى موفق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamameh, Bushra Muffak
المجلد/العدد: س40, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 311 - 330
DOI: 10.71219/0139-040-001-012
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1516701
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المواطنة الرقمية | المشكلات التقنية | التنمر الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
طلبة جامعة دمشق | مهارات المواطنة الرقمية | التحول الرقمي | Damascus University Students | Skills of Digital Citizenship | Digital Transformatio
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي لتحديد درجة ممارسة طلبة جامعة دمشق مهارات المواطنة الرقمية بعصر التحول الرقمي. تم اتباع المنهج الوصفي. كما تم تصميم استبانة مكونة من تسعة محاور شملت مجالات (الوصول الرقمي-الأمن الرقمي-الاتصال الرقمي-التجارة الرقمية-السلوك الرقمي-الثقافة الرقمية-السلامة الرقمية-الحقوق والمسؤوليات الرقمية-القوانين الرقمية)، وتم سحب عينة مكونة من (400) طالبا وطالبة بطريقة عشوائية بسيطة من طلبة كلية التربية اختصاص معلم صف لتبلغ نسبتهم 32.8% من المجتمع الكلي، بواقع 90.5% إناث و9.5% ذكور. وتوصل البحث الحالي إلى أن درجة امتلاك الطلبة لمهارات الوصول الرقمي قد جاءت بالمرتبة الأولى بمتوسط حسابي قدره (2.74)، وجاء بالمرتبة الثانية مجال الأمن الرقمي بمتوسط حسابي قدره (2.71). بينما جاء بالمرتبة الثالثة مجال الاتصال الرقمي بمتوسط حسابي قدره (2.69).. وجاء بالمرتبة الخامسة مجال السلوك الرقمي بمتوسط حسابي قدره(2.42). وجاء بالمرتبة الأخيرة مجال القوانين الرقمية بمتوسط حسابي قدره (2.13) وهو درجة متوسطة.

The aim of the current research is to determine the degree to which Damascus University students practice digital citizenship skills in the era of digital transformation. The descriptive method was followed. A nine-axis questionnaire was designed that included the areas of (digital access - digital security - digital communication - digital commerce - digital behavior - digital culture - digital safety - digital rights and responsibilities - digital laws). The research community included all students of the College of Education specializing in class teacher, and (400) male and female students were drawn in a simple random way, so that their percentage reached 32.8% of the total community, with 90.5% females and 9.5% males.The current research concluded that the degree of students' possession of digital access skills came in the first place with an arithmetic mean of (2.74), and the field of digital security came in the second place with an arithmetic mean of (2.71). While the field of digital communication came in the third place with an arithmetic mean of (2.69). The field of digital behavior ranked fifth, with an arithmetic mean of (2.42). The field of digital laws came in the last place, with an arithmetic average of (2.13), which is a medium degree.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.