| LEADER |
04012nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2260490 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 804927
|a الفيغاوي، غيداء بنت عبدالعزيز بن محمد
|e مؤلف
|g Alfighawi, Ghaydaa
|
| 245 |
|
|
|a إبراز مهددات الأمن الفكري على قنوات التواصل: الفيس بوك أنموذجاً:
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Highlighting Intellectual Security Threats on Communication Channels: Facebook as a Model:
|b An Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك خالد
|c 2024
|g أبريل
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 57 - 102
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يتناول هذا البحث تحت عنوان "إبراز" مهددات الأمن الفكري على قنوات التواصل... الفيس بوك نموذجا"؛ الجانب السلبي لقنوات التواصل الاجتماعي؛ التي انتشرت من خلالها ظاهرة تهديد الأمن الفكري، من خلال إتاحة الفرصة أمام مرتادي هذه القنوات في التعبير والتفاعل دون ضوابط. وقد عمل هذا البحث على إبراز هذه الظاهرة، من خلال دراسة تحليلية تقف على أسباب نشوء الظاهرة، وعوامل انتشارها، وعرض أمثلة لها ومناقشة نتائجها وتداعياتها، وطرق التصدي لها والقضاء عليها، من خلال طرح مقترحات للتعامل معها بشكل رادع؛ يتمثل في تعزيز الوازع الديني، ونشر الفكر الصحيح من خلال هذه القنوات وغيرها من وسائل التوعية الفكرية؛ كالمدارس والجامعات والأندية من ناحية، ومن ناحية أخرى وضع ضوابط لارتياد قنوات التواصل، وابتكار قنوات جديدة لنشر الفكر الصحيح، ومنع التفاعل مع أي فكر منحرف، وسن قوانين اجتماعية وجنائية لمعاقبة المخالفين.
|b This research is titled "Highlighting Intellectual Security Threats on Communication as a Model", deals with the negative side of social media channels, through which the phenomenon of intellectual security threat has spread, by providing the opportunity for those who visit these channels to express and interact without controls. This research highlighted this phenomenon through an analytical study that stands on the causes of the emergence of the phenomenon, the factors of its spread, presenting examples of it, discussing its results and repercussions, and ways to confront and eliminate it. This will be through introducing proposals to deal with it in a deterrent manner, represented in strengthening religious morals and spreading correct thought through these channels and other means of intellectual awareness; such as schools, universities and clubs on the one hand, and setting controls to frequent communication channels and creating new channels to spread correct thought, prevent interaction with any deviant thought, and enact social and criminal laws to punish violators, on the other hand.
|
| 653 |
|
|
|a الأمن الفكري
|a الجوانب السلبية
|a وسائل التواصل الاجتماعي
|a الوازع الديني
|
| 692 |
|
|
|b Communication Channels
|b Facebook
|b Intellectual Security
|b Threats
|b Religious Morals
|b Education of Young People
|b Technological Development
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 003
|e King Khalid University Journal for sharia sciences and islamic Studies
|f majalat jamieat almalik khalid lileulum alshareiat waldirasat al'iislamia
|l 004
|m مج21, ع4
|o 1950
|s مجلة جامعة الملك خالد للعلوم الشرعية والدراسات الإسلامية
|v 021
|x 1658-1180
|
| 856 |
|
|
|u 1950-021-004-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1516734
|d 1516734
|
