تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>تأثير الرياضة الذهنية على النم...>الوصف

تأثير الرياضة الذهنية على النمو المعرفي لأطفال ما قبل المدرسة من 04-05 سنوات

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Mental Sports on the Cognitive Development of Pre-School Children from 04-05 Years
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: تساكي، سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tsaki, Said
مؤلفين آخرين: زيان، نصيرة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 142 - 154
DOI: 10.35156/1192-015-002-011
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1516769
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الأنشطة المعرفية | العلميات الذهنية | مرحلة رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرياضة الذهنية | النمو المعرفي | طفل ما قبل المدرسة | روضة الطفل | Mental Sport | Cognitive Growth | Preschooler | Nursery School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير الرياضة الذهنية في النمو والمعرفي لأطفال ما قب المدرسة من 04 - 05 سنوات وقد شملت عينة البحث على 30 طفلا من روضة الأطفال "مصابيح الأمل" بولاية تيسمسيلت تم اختيارهم بطريقة عشوائية موزعين بالتساوي على مجموعتين مجموعة ضابطة والأخرى تجريبية، انتهج الباحثون المنهج التجريبي بتصميم الاختبار القبلي البعدي لمقياس النمو المعرفي لأطفال ما قبل المدرسة بتطبيق برنامج من (16) وحدة تعليمية من الأنشطة الحس حركية، وأسفرت نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والتجريبية في متغير البحث قيد الدراسة لصالح المجموعة التجريبية ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية في متغير البحث قيد الدراسة لصالح الاختبارات البعدية. وعليه أوصى الباحثون بضرورة إدراج برامج خاصة من الأنشطة الرياضية الذهنية في البرنامج العام للتربية البدنية والرياضية في رياض الأطفال لما لها من أهمية كبرى في النمو المعرفي لأطفال هذه المرحلة.

The purpose of this study was to identify the effect of a mental activity in the cognitive development of pre-school children from 04-05 years. The sample included 30 "Massabih el Amal" nursery children in the country of Tissemsilt, selected at random, and also divided into two control groups. And experimental, the researchers followed the experimental approach by designing the pre-post-test of the cognitive development scale of preschool children by implementing a program of (16) kinetic activity units educational. Mathematical averages, standard deviations, for homogeneity, and study results on: -There are differences in statistical significance between the control group and the experimental variables in the study under study for the benefit of the experimental group. -There are statistically significant differences between the tribal and remote trials of the experimental group in the research variables under study in favor of distance testing. -Therefore, the researchers recommended the inclusion of special programs of kinetic activities in the general curriculum of physical education and sport in kindergartens because of the great importance in the development of mobility, knowledge and children of this stage.
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.