تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور تقنيات الذكاء الاصطناعي في...>الوصف

دور تقنيات الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة الخدمات المقدمة للطلبة في جامعة الكويت من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Artificial Intelligence Techniques in Improving the Quality of Services Provided to Students at Kuwait University from the Point of View of Faculty Members
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العجمى، ناصر منصور مانع ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ajmi, Nasser Mansour
المجلد/العدد: ع40
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 688 - 712
DOI: 10.55074/2152-000-040-025
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1516779
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الذكاء الاصطناعي | أعضاء هيئة التدريس | المرحلة الجامعية | المؤسسات التعليمية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقنيات الذكاء الاصطناعي | جودة الخدمات المقدمة للطلبة | Artificial Intelligence Techniques | The Quality of Services Provided to Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: جاءت هذه الدراسة للكشف عن دور تقنيات الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة الخدمات المقدمة للطلبة في جامعة الكويت من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة أداة لقياس دور تقنيات الذكاء الاصطناعي المكونة من (20) فقرة تناولت الخدمات التي تقدمها تقنيات الذكاء الاصطناعي لطلبة مرحلة البكالوريوس في كلية تكنولوجيا المعلومات في جامعة الكويت من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية. وتم القيام بإجراءات الصدق والثبات المعتادة، وتم اختيار عينة طبقية عشوائية من مجتمع الدراسة تكونت من (120) أستاذا جامعيا برتبة أستاذ دكتور، ورتبة دكتور خلال الفصل الدراسي الثاني للعام (2023-2024) في كلية تكنولوجيا المعلومات في جامعة الكويت التابعة لوزارة التعليم العالي في الكويت، والذين يدرسون مرحلة "البكالوريوس"، حسب إحصائيات أقسام الموارد البشرية في جامعة الكويت. وأظهرت النتائج أن تقديرات عينة الدراسة لدور تقنيات الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة الخدمات المقدمة لأفراد العينة جاءت مرتفعة بمتوسط حسابي بلغ (4.00) كما توصلت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 ≤ 0) تعزى لمتغيرات (الجنس، والرتبة الأكاديمية للأستاذ الجامعي، وسنوات خبرة التدريس الجامعي).

This study came to reveal the role of artificial intelligence techniques in improving the quality of services provided to students at Kuwait University from the point of view of faculty members, and the researcher used the descriptive survey approach, and the questionnaire was used as a tool to measure the role of artificial intelligence techniques consisting of (20) items that dealt with the services provided by artificial intelligence techniques to undergraduate students in the Faculty of Information Technology at Kuwait University from the point of view of faculty members. The usual honesty and stability procedures were carried out, and a random stratified sample was selected from the study population consisting of (120) university professors with the rank of professor and doctor rank during the second semester of the year (2023-2024) at the Faculty of Information Technology at Kuwait University of the Ministry of Higher Education in Kuwait, who are studying the "bachelor's" stage, according to the statistics of the human resources departments at Kuwait University. The results showed that the estimates of the study sample of the role of artificial intelligence techniques in improving the quality of services provided to the sample members were high with an arithmetic average of (4.00) and found that there were no statistically significant differences (0 ≤ 0.05) due to variables (gender, academic rank of the university professor, and years of university teaching experience).
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.