تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج رياضي في تحسين م...>الوصف

فاعلية برنامج رياضي في تحسين مهارات القراءة والكتابة والنحو في اللغة العربية لدى أصحاب الهمم ضعاف التحصيل

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Sports Program in Improving Reading, Writing and Grammar Skills in the Arabic Language for People with Disabilities with Low Achievement
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: التلاوي، هبه حسين أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Altellawe, Hiba Hussin Ahmad
مؤلفين آخرين: الدرهلي، جمانة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع34
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 311 - 330
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 1516860
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | المهارات اللغوية | مهارات القراءة | الأنشطة الرياضية | الدمج التعليمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج الرياضي | أصحاب الهمم | القراءة | النحو | ضعاف التحصيل | Sports Program | People with Disabilities | Reading | Grammar | Weak Achievers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج رياضي في تحسين مهارات القراءة والكتابة والنحو للغة العربية لدى الطلاب ذوي الهمم ضعاف التحصيل واعتمدت الدراسة الحالية على المنهج شبه التجريبي ذو التصميم الأحادي المجموعة الواحدة وهي المجموعة التجريبية للتمكن من قياس فاعلية البرنامج الرياضي، حيث قامت الباحثتان بتصميم اختبار اختيار من متعدد لقياس تلك المهارات عند عينة الدراسة وتم تطبيق الأداة قبل تعرض العينة للبرنامج الرياضي وتطبيق بعدي لنفس الأداة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي في الاختبار الخاص بمهارات (القراءة- الكتابة- النحو)، وأنه يوجد تأثير للمتغير المستقل وهو البرنامج الرياضي في المتغير التابع وهو تحسين مهارات القراءة- الكتابة- النحو لدى عينة الدراسة كان كبيرا.

The study aimed to verify the effectiveness of a sports program in improving the reading, writing and grammar skills of the Arabic language among students with disabilities who are weak achievers. The current study relied on the quasi-experimental approach with a single-group design, which is the experimental group, to be able to measure the effectiveness of the sports program. The researchers designed a multiple-choice test to measure these skills among the study sample. The tool was applied before the sample was exposed to the sports program and a post-application of the same tool. The study reached the following results: There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of the pre- and post-applications in favor of the post-application in the test of the skills (reading- writing- grammar), and that there is an effect of the independent variable, which is the sports program, on the dependent variable, which is improving the reading- writing- grammar skills of the study sample.
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.