| LEADER |
04071nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2260832 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1192-017-002-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 610535
|a قنفود، طلال
|e مؤلف
|g Guenfoud, Tala
|
| 245 |
|
|
|a اضطراب الهوية لدى المراهقين المتعرضين للفشل الدراسي في البكالوريا
|
| 246 |
|
|
|a Identity Disorder among Adolescents Exposed to Baccalaureate Academic Failure
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|c 2024
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 12
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تشكل مرحلة المراهقة فترة حاسمة في حياة الفرد، حيث يواجه الطلاب تحديات كبيرة تتعلق بالنمو الجسدي والعقلي، وتحديد الهوية الشخصية. يعتبر النجاح أمرا هاما خلال هذه المرحلة، وخاصة في المجال الدراسي، حيث يعكف الطلاب على اجتياز امتحانات البكالوريا. ومع ذلك، فإن الفشل الدراسي يمكن أن يؤدي إلى تداعيات نفسية جديرة بالاهتمام على الطلاب في هذه المرحلة، حيث تهتم هذه الدراسة بالتحقق من مستوى اضطراب الهوية لدى المراهقين الذين يعانون من الفشل الدراسي في البكالوريا، وتسليط الضوء على تأثير ذلك على صحتهم النفسية. تضمنت الدراسة عينة من 40 طالبا وطالبة معيدين من ثانويتين في المسيلة خلال العام الدراسي 2017 / 2018. استخدمت المنهج الوصفي التحليلي ومقياس اضطراب الهوية للدكتور أحمد محمد نوري محمود. تم استخدام الأساليب الإحصائية المعتمدة في الدراسة المتمثل في: -المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، درجة القطع، اختبار "ت": T. TEST ألفا كرونباخ". وتوصلت النتائج إلى أن مستوى اضطراب الهوية لدى هؤلاء المراهقين كان متوسطا.
|b Adolescence constitutes a crucial phase in an individual's life, where students face significant challenges related to physical and mental growth, as well as the formation of personal identity. Success holds paramount importance during this stage, especially academically, as students dedicate themselves to passing the Baccalaureate exams. However, academic failure can lead to noteworthy psychological repercussions for students in this phase. This study aims to assess the level of identity disturbance among adolescents experiencing academic setbacks in the Baccalaureate, shedding light on its impact on their psychological well-being. The study included a sample of 40 male and female Baccalaureate repeaters from two secondary schools in M'sila during the academic year 2017/2018. The descriptive-analytical approach was employed along with Dr. Ahmed Mohamed Nouri Mahmoud's Identity Disturbance Scale. Statistical methods encompassed mean, standard deviation, percentile, T. TEST, and Cronbach's Alpha. The findings indicate a moderate level of identity disturbance among these adolescents.
|
| 653 |
|
|
|a الهوية الشخصية
|a التحصيل الدراسي
|a مرحلة المراهقة
|
| 692 |
|
|
|a اضطراب الهوية
|a الفشل الدراسي
|a المراهقة
|b Identity Disturbance
|b Academic Failure
|b Adolescence
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ
|l 002
|m مج17, ع2
|o 1192
|s مجلة دراسات نفسية وتربوية
|t Journal of psychological and educational studies
|v 017
|x 1112-9263
|
| 856 |
|
|
|u 1192-017-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1517065
|d 1517065
|
