تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مدي ملاءمة المحتوي والوسائل ال...>الوصف

مدي ملاءمة المحتوي والوسائل التعليمية المستخدمة في تدريس مقرر التربية الإسلامية مع تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي ولاية الخرطوم - محلية كرري

العنوان بلغة أخرى: The Appropriateness of Content and Educational Methods Used in Teaching Islamic Education
المصدر: مجلة جامعة البيضاء
الناشر: جامعة البيضاء
المؤلف الرئيسي: أحمد، فائزة بابكر علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مختار، ضياء الدين محمد الحسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 35 - 48
ISSN: 2709-9695
رقم MD: 1517413
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المحتويات الإسلامية | مقرر التربية الإسلامية | إعداد المعلمين | طلبة التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الإسلامية | الوسائل العلمية | رحلة الأساس | Islamic Education | Educational Methods | Basic | Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى ملاءمة المحتوى والوسائل التعليمية المستخدمة في تدريس مقرر التربية الإسلامية مع تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي ولاية الخرطوم- محلية كرري. ولتحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (278) معلما، وكانت الاستبانة هي أداة جمع البيانات. توصلت الدارسة إلى الآتي: اتفاق أغلب أفراد العينة على ملاءمة أهداف مقرر التربية الإسلامية لتلاميذ الحلقة الثانية بمرحلة الأساس. كما تسهم الوسائل التعليمية وتعزيز المحتوى الدراسي لمقرر التربية الإسلامية لتلاميذ الحلقة الثانية بمرحلة الأساس. كما اتفق جميع أفراد العينة على دور الوسائل والأساليب التعليمية في تحقيق أهداف مقرر التربية الإسلامية لتلاميذ الحلقة الثانية بمرحلة الأساس. كذلك توافق الوسائل التعليمية مع المحتوى وعناصره لمقرر التربية الإسلامية لتلاميذ الحلقة الثانية بمرحلة الأساس.

The study aimed to identify the appropriate content and educational methods used to teach Islamic education curriculum to basic education pupils in Khartoum-Karri local state. To achieve that, the researchers used the analytical descriptive curriculum and the study sample consisted of 278 teachers. A questionnaire was used as the data collection tool. The study found the following: Most members of the sample agreed on the appropriateness of the Islamic Education Course objectives for students of the second cycle of the basic education. Teaching aids and the enhancement of the curriculum's educational content also contribute to the students of the second cycle of basic education. All members of the sample also agreed on the role of teaching aids and methods in achieving the objectives of the Islamic education curriculum for students of the second cycle of the basic stage. Teaching methods are also compatible with the content and elements of the Islamic Education course for students of the second cycle of the basic stage.
ISSN: 2709-9695

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.