تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>سياسات القبول بكليات التربية ج...>الوصف

سياسات القبول بكليات التربية جامعة طرابلس بين الواقع والمأمول

المصدر: مجلة القلعة
الناشر: جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم بمسلاته
المؤلف الرئيسي: ابن عصمان، خيرية محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bin Osman, Khairiya Muhammad
مؤلفين آخرين: ابن عصمان، منى محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 16
ISSN: 2959-278X
رقم MD: 1518008
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم العالي | الأداء الأكاديمي | القبول الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
سياسات القبول | كليات التربية | تصور مقترح | Admission Policies | Faculties of Education | Proposed Vision
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على واقع سياسات قبول الطلاب في كليات التربية بجامعة طرابلس (كلية التربية طرابلس- التربية قصر بن غشير- التربية جنزور) ولقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي لمناسبته لأهداف البحث، وتكون مجتمع البحث من جميع القيادات بكليات التربية جامعة طرابلس، وهو بحث ميداني مطبق على العمداء، الوكلاء، رؤساء الأقسام، منسقي الجودة، مدير مكتب شئون أعضاء هيئة التدريس ومسجلي الكليات وخلص البحث إلى وضع تصور مقترح الذي تركز التصور المقترح على إعادة النظر في سياسات القبول بكليات التربية، وأوصى البحث إلى اعتماد نظام قبول مرن بحيث يراعي التباينات الفردية بين الطلاب ويتيح فرص متعددة للالتحاق وتعزيز الشفافية في عملية القبول تتيح للطلاب فهم معايير القبول بوضوح.

The research aims to identify the reality of student admission policies in the Faculties of Education at the University of Tripoli (Faculty of Education Tripoli- Education Qasr Bin Ghashir- Education Janzour). The researchers used the descriptive survey method for its suitability to the research objectives. The research community consisted of all leaders in the Faculties of Education at the University of Tripoli. It is a field research applied to deans, deputies, heads of departments, quality coordinators, director of the Faculty Affairs Office and college registrars. The research concluded with a proposed vision that focused on reconsidering admission policies in Faculties of Education. The research recommended adopting a flexible admission system that takes into account individual differences among students and provides multiple opportunities for enrollment and enhancing transparency in the admission process that allows students to clearly understand the admission criteria.
ISSN: 2959-278X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.