تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>التوافق النفسي الاجتماعي وعلاق...>الوصف

التوافق النفسي الاجتماعي وعلاقته بالرفاهية النفسية والتحصيل الأكاديمي لدى طالبات جامعة الجوف

العنوان بلغة أخرى: Psychological Social Adjustment and its Relationship to Psychological Well-Being and Academic Achievement among Female Students at Al-Jouf University
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: البرجس، خولة بنت خليفة مفضي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albarjas, Khawlah Khalifah M.
المجلد/العدد: مج11, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 30 - 52
DOI: 10.55534/1320-011-003-002
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 1518095
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرفاهية النفسية | الصحة النفسية | التحصيل الأكاديمي | طلبة الجامعات | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوافق النفسي الاجتماعي | الرفاهية | التحصيل | Psychological Social Adjustment | Well-Being | Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية تعرف مستوى كل من التوافق النفسي الاجتماعي وعلاقته بالرفاهية النفسية والتحصيل الأكاديمي لدى طالبات جامعة الجوف، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياسي التوافق النفسي الاجتماعي والرفاهية النفسية من خلال الأدب النظري، وتعرف مستوى التحصيل الأكاديمي من خلال كشوفات الجامعة، وتم تطبيق الدراسة على الطالبات من خلال إرسال رابط إلكتروني لهن من خلال العينة المتيسرة، وقد استجاب على الرابط بعد شهرين عينة بلغت (۱۰۰۰) طالبة، شكلن ما نسبته (10%) من الطالبات في الجامعة، وبعد تحليل النتائج خلصت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين التوافق النفسي الاجتماعي من جهة وبين الرفاهية النفسية والتحصيل الأكاديمي، بحيث أنه كلما زاد التوافق النفسي الاجتماعي زادت الرفاهية النفسية والتحصيل الأكاديمي لدى الطالبات، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق في التوافق النفسي الاجتماعي لدى الطالبات تبعا لمتغير التخصص ولصالح التخصص الإنساني مقارنة مع التخصص العلمي، ووجود فروق في الرفاهية النفسية والتحصيل الأكاديمي لدى الطالبات تبعا لمتغير التخصص ولصالح التخصص العلمي مقارنة مع التخصص الإنساني، كما خلصت النتائج إلى وجود فروق في التوافق النفسي الاجتماعي والرفاهية النفسية بين المستوى الدراسي السادس والثامن لصالح المستوى الدراسي الثامن.

The current study aimed to identify the level of both psychological social adjustment and its relationship to psychological well-being and academic achievement among female students of Al-Jouf University. To the female students by sending them an electronic link. After two months, a sample of (1000) female students responded to the link, making up (10%) of female students at the university. After analyzing the results, the study concluded that there is a positive correlation between psychological and social adjustment on the one hand. And between psychological well-being and academic achievement, so that the greater the psychosocial social adjustment, the greater the psychological well-being and academic achievement among female students, and the results indicated that there are differences in psychological and social adjustment among female students according to the variable of specialization and in favor of the human specialization compared to the scientific specialization, and there are differences in psychological well-being and academic achievement Among the female students, according to the variable of specialization and in favor of the scientific specialization compared to the human specialization. The results also found that there are differences in psychosocial compatibility and psychological well-being between the sixth and eighth academic levels and in favor of the eighth academic level.
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.