ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









المحتوى الموسيقي لأفلام الرسوم المتحركة وإمكانية توظيفه في تعزيز الثقافة الموسيقية الشعبية لدى الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Musical Content of Animated Films and the Possibility of Using it in Promoting Children's Folk Musical Culture
المصدر: المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: حداد، صفاء هلال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Haddad, Safa' Hilal
مؤلفين آخرين: ماضي، عزيز أحمد عونى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1240 - 1260
ISSN: 1687-6164
رقم MD: 1519605
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
أفلام الرسوم المتحركة | الموسيقى التصويرية | التربية الموسيقية | الموروث الموسيقي | الموسيقى الشعبية | Animated Films | Soundtrack | Music Education | Musical Heritage | Folk Music
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: تعتبر أفلام الرسوم المتحركة (Animated Cartoon Films) أحد أبرز مصادر التأثير المعرفي التي يتأثر بها الطفل، ويكتسب منها على صعيد الثقافة والمعرفة واللغة والعاطفة والسلوك وغيرها. وقد جاءت هذه الدراسة بهدف الإضاءة على المحتوى الموسيقي لأفلام الرسوم المتحركة بشقيه الآلي المتمثل غالبا في الموسيقى التصويرية والمحتوى الموسيقي الآلي المضمن، والغنائي المتمثل غالبا في أغنيات شارات أفلام الرسوم المتحركة، وأثر هذا المحتوى في تشكيل ثقافة الطفل الموسيقية، ودراسة إمكانية الاستفادة من هذا المحتوى في حدود تعليم الأطفال بشقيه المنهجي واللامنهجي، وتعزيز ثقافة الطفل الموسيقية الشعبية.

Animated films are considered one of the most significant sources of cognitive influence on children, as they contribute to their cultural, knowledge, language, emotional, and behavioral development. This study aims to shed light on the musical content of animated films, focusing on both the instrumental soundtrack and the included musical content, such as theme songs. Moreover, it examines the impact of this content on shaping children's musical culture and explores the potential utilization of this content within both formal and informal children's education, while also promoting Folk musical culture.

ISSN: 1687-6164

عناصر مشابهة