تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دليل تربوي مقترح لوقاية طلبة ا...>الوصف

دليل تربوي مقترح لوقاية طلبة الجامعات السعودية من التطرف العنيف من منظور إسلامي

العنوان بلغة أخرى: An Educational Guide to Protect Saudi Campus Students from Islamic Extremism
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أسرة، إيمان بنت زكي عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Osrah, Emaan Zaki Abdullah
المجلد/العدد: مج3, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 55 - 107
ISSN: 1658-8924
رقم MD: 1520071
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الشريعة الإسلامية | البرامج الإرشادية | ظاهرة التطرف | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
دليل تربوي | وقاية | طلبة الجامعات السعودية | التطرف العنيف | Educational Guide | Prevention | Saudi University Students | Violent Extremism
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إعداد دليل تربوي مقترح لوقاية طلبة الجامعات السعودية من التطرف العنيف؛ ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام كلا من المنهج الوصفي والمنهج الاستنباطي. وتوصل البحث إلى العديد من النتائج أبرزها: إن للتطرف العنيف مظاهر عقدية وفكرية وأخلاقية وسلوكية إذا اجتمعت جميعها أو بعضها، عد ذلك مؤشرا على وجود التطرف لدى الفرد، أو الاستعداد لتبنيه. كما أنه يولد أخطار تربوية تنعكس على الجوانب العقدية والفكرية والأخلاقية، التي يجب على المؤسسات التعليمية مواجهتها وفق منهجية علمية. وتتمثل الأسس التربوية لوقاية طلبة الجامعات السعودية من التطرف العنيف في الأساس العقدي والفكري والنفسي. ويرتكز المنهج التعليمي بمعناه الشامل على عدة مبادئ تربوية إسلامية تمكنه من المساهمة في تحقيق الوقاية من التطرف العنيف. وتتمثل مكونات القيم التربوية للوقاية من التطرف العنيف في العنصر المعرفي، والعاطفي، والسلوكي، وتتمثل أبعادها في القيم العقدية والفكرية والاجتماعية، والمواطنة الفعالة، وإن الدور الوقائي من التطرف العنيف للجامعات الذي يجب أن توفره للطلبة يرتكز على عدة مرتكزات تتصل بالبيئة الأكاديمية، والمناهج التعليمية، وأخرى بشخصية الأستاذ الجامعي. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة مصممي البرامج والخطط الأكاديمية، ومصممي البرامج الوقائية في وحدات التوعية الفكرية بالجامعات بأن يرتكزوا في عمليات التطوير للبرامج على أسس ومبادئ وقيم وأساليب، ومرتكزات البيئة الأكاديمية بكافة عناصرها للوقاية من التطرف العنيف، والتي ضمنتها الباحثة في الدليل التربوي المقترح.

the research aimed to prepare a proposed educational guide to protect Saudi university students from violent extremism. Both the descriptive approach and the deductive approach were used. The most Important of results are: Violent extremism has ideological, intellectual, moral, and behavioral manifestations that, if all or some of them come together, is an indication of the presence of extremism, or the willingness to adopt it. It also generates educational dangers that reflect on the doctrinal, intellectual and ethical aspects, which educational institutions must confront according to a scientific methodology. The educational foundations for protecting Saudi university students from violent extremism are doctrinal, intellectual, and psychological. The educational curriculum, in its comprehensive sense, is based on several Islamic educational principles that enable it to contribute to achieving the prevention of violent extremism. The components of educational values to prevent violent extremism are the cognitive, emotional, and behavioral components, and their dimensions are represented by doctrinal, intellectual, and social values, and active citizenship. The preventive role that universities must provide to students from violent extremism is based on several foundations related to the academic environment and educational curricula. Another has the character of a university professor. Then the researcher recommended that designers of academic programs and plans, and designers of preventive programs in intellectual awareness units in universities, base development processes on the foundations, principles, values, methods, and foundations of the academic environment with all its elements, which the researcher included in the proposed educational guide for preventing violent extremism.
ISSN: 1658-8924

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.