تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بناء برنامج تعليمي مقترح قائم...>الوصف

بناء برنامج تعليمي مقترح قائم على التربية الفضائية وقياس فاعليته في تنمية الاتجاه نحو الفضاء لدى طلبة الصف الحادي عشر في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Building a Proposed Educational Program based on Space Education and Measuring Its Effectiveness in Developing the Attitude towards Space among Eleventh Grade Students in the Sultanate of Oman
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: النعيمية، منى راشد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Naaimi, Muna Rashid Mohammed
مؤلفين آخرين: الربعاني، أحمد بن حمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 369 - 406
ISSN: 1658-8924
رقم MD: 1520145
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنشطة الفضائية | النظم التعليمية | مهارات التفكير | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
بناء البرنامج التعليمي المقترح | الفاعلية | التربية الفضائية | الاتجاه | الفضاء | مرحلة التعليم ما بعد الأساسي | Building the Proposed Educational Program | Effectiveness | Space Education | Direction | Space | Post-Basic Education Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى بناء برنامج تعليمي مقترح قائم على التربية الفضائية، وقياس فاعليته في تنمية الاتجاه نحو الفضاء، والتي تكونت من (٣٠) طالبة من طالبات الصف الحادي عشر من إحدى مدارس محافظة البريمي. واتبعت الدراسة المنهج المختلط (المزجي)، والذي تضمن منهجيين بحثيين، وهما: المنهج الكمي شبه التجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة؛ لقياس فاعلية البرنامج، والمنهج الكيفي (النوعي) المتمثل في أسلوب دراسة الحالة. وقد تم اختيار (٧) طالبات؛ لإثراء الدراسة بالبيانات النوعية التي تدعم تفسير نتائج البيانات الكمية. وجمعت بيانات الدراسة الكمية باستخدام مقياس الاتجاه نحو الفضاء، وذلك بعد التأكد من قيم الصدق والثبات اللازمة. كما تم جمع البيانات النوعية- أسلوب دراسة الحالة باستخدام ثلاث أدوات، وهي: أسئلة المقابلة شبه المقننة، ومذكرات الطالبات، والتأملات الصفية. وكشفت نتائج هذه الدراسة في جانبها الكمي؛ عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات مجموعة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي لمقياس الاتجاه نحو الفضاء لدى عينة الدراسة، وقد بلغ الفارق بين المتوسطين الحسابين الإجماليين (2.92) لصالح القياس البعدي. وبلغ حجم التأثير للمتغير المعتمد (10.35)، وهو حجم تأثير مرتفع جدا، وبلغت نسبة معامل بلاك للكسب المعدل للمتغير المعتمد (1.53)، وهي نسبة مرتفعة؛ مما دل على فاعلية البرنامج المقترح. كما أكدت النتائج النوعية على الدور الرائد للبرنامج في تنمية الاتجاه نحو الفضاء لدى طالبات دراسة الحالة؛ لارتباطه بواقعهن الحالي، مما أسهم في جذب انتباههن، وخلق دافعية قوية لديهن لتعلم موضوعات البرنامج. وتم استخلاص عدد من الاستنتاجات، وعليها قدمت مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The current study aimed to build a proposed educational program based on space education and measure its effectiveness in developing the attitude towards space, which consisted of (30) eleventh grade female students from a school in Al Buraimi Governorate. The study followed the mixed approach, which included two research methodologies: the quasi-experimental quantitative approach with a single group design; To measure the effectiveness of the program, the qualitative approach represented by the case study method. (7) female students were selected; To enrich the study with qualitative data that supports the interpretation of quantitative data results. Quantitative study data were collected using the space orientation scale, after ensuring the necessary validity and reliability values. Qualitative data was also collected using the case study method using three tools: semi-structured interview questions, student diaries, and classroom reflections. The results of this study revealed in its quantitative aspect: There were statistically significant differences at the level of significance (α≤0.01) between the means of the study group’s scores in the pre- and post-measurements of the attitude towards space scale for the study sample. The difference between the two total arithmetic means reached (2.92) in favor of the post-measurement. The effect size for the dependent variable was (10.35), which is a very high effect size, and the percentage of Black’s coefficient of adjusted gain for the dependent variable was (1.53), which is a high percentage. Which indicates the effectiveness of the proposed program. The qualitative results also confirmed the program’s pioneering role in developing the attitude toward space among the female students in the case study. Because it is related to their current reality, which contributed to attracting their attention and creating a strong motivation for them to learn the program’s topics. A number of conclusions were drawn, and a set of recommendations and proposals were presented.
ISSN: 1658-8924

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.