تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية تدريس وحدة مقترحة في ال...>الوصف

فاعلية تدريس وحدة مقترحة في الجغرافيا باستخدام استراتيجية الأبعاد السداسية المعدلة في تنمية مهارات التفكير التوليدي لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Teaching a Proposed unit in Geography Using the Modified Six-Dimensional Strategy to Develop Obstetric Thinking Skills of First Grade Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحفناوي، إيمان فاروق إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زهران، هناء حامد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع91
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 177 - 204
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1520233
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | طلبة المدارس | مهارات التفكير | المناهج الدراسية | أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الأبعاد السداسية المعدلة | مهارات التفكير التوليدي | Modified Six-Dimensional Strategy | Generative Thinking Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي معرفة فاعلية تدريس وحدة مقترحة في الجغرافيا باستخدام استراتيجية الأبعاد السداسية المعدلة في تنمية مهارات التفكير التوليدي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وقامت الباحثة بإعداد قائمة بمهارات التفكير التوليدي المراد تنميتها لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وإعداد وحدة دراسية مقترحة بعنوان (رحلة على كوكب الأرض)، وتم تطبيق أدوات ومواد البحث على مجموعة تجريبية من (٤٢) تلميذا من تلاميذ الصف الأول الإعدادي خلال العام الدراسي ، واعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، وتوصلت النتائج إلى وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ عينة البحث التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير التوليدي لصالح التطبيق البعدي حيث بلغت قيمة "ت" نحو (61.9)، كما حققت الوحدة الدراسية المقترحة باستخدام استراتيجية الأبعاد السداسية المعدلة تأثير كبير في تنمية مهارات التفكير التوليدي حيث بلغ نحو (١٤)، وقد أوصي البحث بضرورة استخدام استراتيجية الأبعاد السداسية المعدلة في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات التفكير التوليدي لدى تلاميذ، وتدريب معلمي الجغرافيا على استخدام استراتيجية الأبعاد السداسية المعدلة.

The aim of the research is to identify the effectiveness of teaching a proposed unit in geography using the modified six-Dimensional strategy in developing generative thinking skills among first-year middle school students and prepared a list of the generative thinking skills ,and prepared a proposed study entitled (A journey on planet Earth), the research tools and materials were applied to an experimental group of (42) first-year middle school students during the academic year 2023-2024 AD, the current research relied on the descriptive approach and quasi-experimental approach, and the result showed that there was a statistically significant difference the average scores of the experimental research sample in the pre-and post-application for testing generative thinking skills were valid for the post-application, where the value of "t' was about (61,9), and the proposed study using the modified six-dimensional strategy also achieved a significant impact in developing generative thinking skills reaching approximately (14), and the research recommended the necessity of using the modified six-dimensional strategy in teaching geography to develop generative thinking skills, and train geography teacher to use the modified six-Dimensional strategy.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.