ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التدريس باستخدام المنظم...>الوصف

فاعلية التدريس باستخدام المنظمات المتقدمة في تنمية التفكير الجغرافي والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of using the Advanced Organizers in Developing Geographical Thinking and Academic Achievement for First Year Preparatory School Students
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: محمود، نيفين محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Nevine Mohammed Mohammed
المجلد/العدد: ع61
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مايو
الصفحات: 166 - 192
DOI: 10.12816/SAEP.2015.56001
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 827194
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الإعدادية | تدريس الجغرافيا | التفكير الجغرافي | التحصيل الدراسي | استراتيجية المنظمات المتقدمة | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنظمات المتقدمة | advanced organizers | التفكير الجغرافى | geographical thinking | التحصيل الدراسي | academic achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

207

حفظ في:
المستخلص: مسايرة للاتجاهات التربوية الحديثة في تدريس الجغرافيا التي تدعو إلى جعل التلميذ مشاركا إيجابيا في العملية التعليمية هدف البحث إلى تقصي فاعلية استخدام المنظمات المتقدمة في التدريس لتنمية مهارات التفكير الجغرافي والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي في بناء قائمة مهارات التفكير الجغرافي وإعداد اختبار مهارات التفكير الجغرافي، واختبار التحصيل في الجغرافيا في مادة الدراسات الاجتماعية كما استخدمت المنهج شبه التجريبي لتعرف فاعلية استخدام المنظمات المتقدمة في تنمية التفكير الجغرافي والتحصيل لدى التلاميذ عينة البحث.

In coping with the latest educational trends in the teaching of Geography that which necessitates helping the student to be a positive participant in the educational process, this research aims at investigating the effectiveness of using the advanced organizers in teaching Geographical thinking skills and academic achievement of the first year preparatory school students. The researcher of the current research employed the analytical descriptive method to develop a Geographical thinking skills checklist and designing an achievement Geography test for the Social Studies subject. Moreover, the quasi experimental method was employed to investigate the effectiveness of teaching through the advanced organizers in developing Geographical thinking and academic achievement of the sample of the study.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.