أثر برنامج مقترح في التربية الفنية قائم على الفضول الإدراكي لتنمية مهارات التفكير البصري لتلاميذ المرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of a Proposed Program in Art Education on Perceptual Curiosity to Develop Visual Thinking Skills among Primary School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث في العلوم والفنون النوعية |
| الناشر: | جامعة الأسكندرية - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | زيتون، أميرة يحيى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشريف، سناء عبدالجليل رمضان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 1 - 40 |
| ISSN: |
2356-895X |
| رقم MD: | 1520728 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
أن مادة التربية الفنية هي جزء هام من العملية التعليمية في كل مراحل التعليم، لذا فلابد من الاهتمام بها وبأهدافها والتي بدورها هي جزء من الأهداف العامة للتربية، فتدريس التربية الفنية ينمى الجوانب المعرفية والمهارية والوجدانية لدى المتعلم، ليتمكن من التعبير عن ذاته وتنمية قدراته على الرؤية الفنية والقيم الجمالية، من خلال الخبرة العملية والميدانية للباحثتان ومجال عملهم مع تلاميذ المرحلة الابتدائية كمشرفي تربية عملي، فإن أغفال الفضول الإدراكي وعدم الاهتمام به يعد من أهم الأسباب التي تعوق تنمية مهارات التفكير البصري وبالتبعية فهي تعد عائقا لتنمية المهارات الفنية في مادة التربية الفنية واستخدمت الدراسة برنامج مقترح في التربية الفنية قائم على الفضول الإدراكي لتنمية مهارات التفكير البصري لتلاميذ المرحلة الابتدائية وجاءت النتائج كالاتي:- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة أقل من 0.05 بين متوسطي رتب درجات الطلاب في المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمقياس مهارات التفكير البصرى "لصالح القياس البعدي، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي في مقياس مهارات التفكير البصرى لصالح المجموعة التجريبية، توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة أقل من 0.05 بين متوسطي رتب درجات الطلاب في المجموعة التجريبية في القياسين التتبعي والبعدي لمقياس مهارات التفكير البصرى وكل بعد من أبعاده وأوصت الدراسة بتوظيف استراتيجيات الفضول الإدراكي في مناهج المواد الدراسية بشكل عام ومنهج التربية الفنية بشكل خاص لما تتضمنه من مهارات وأنشطة متعددة وما توفره من خبرات وإعداد برامج لتدريب المعلمين أثناء الخدمة على تنفيذ وتطبيق الفضول الإدراكي وبأشكالها المختلفة التي يمكن استخدامها داخل حجرة التربية الفنية. |
|---|---|
| ISSN: |
2356-895X |
عناصر مشابهة
-
استخدام برنامج في فن طي الورق "الأوريجامي Origami" في تنمية مهارات الإدراك البصري في مادة التربية الفنية لتلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: يونس، رشا أحمد محمد منشور: (2023) -
تصور مقترح لمناهج الدراسات الاجتماعية قائم على المنظمات الشكلية وأثره فى تنمية بعض مهارات التفكير البصرى والتحصيل والميل نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: جميل، عبدالله عبدالخالق عبدالهادي منشور: (2015) -
الثقافة البصرية ودورها في تنمية المفاهيم الفنية لتلاميذ الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: الديب، النوري عبدالسلام منشور: (2017) -
برنامج إثرائي في الاقتصاد المنزلي قائم على الرسوم الكرتونية الرقمية لتنمية التفكير البصري والتوجه الإيجابي نحو الحياة لتلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: السيد، رشا حسن عواض منشور: (2023) -
برنامج مقترح قائم على المدخل البصرى وأثره على تنمية المهارات الفنية التشكيلية وتقدير الذات لدى تلاميذ الصم وضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: زيتون، أميرة يحي منشور: (2023)
