تقييم المهارات التواصلية لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد في مدينة الخليل - فلسطين
| العنوان بلغة أخرى: |
Evaluating the Communication Skills of Mothers of Children with Autism Disorder in the City of Hebron- Palestine |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم النفسية والتربوية |
| الناشر: | جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية |
| المؤلف الرئيسي: | الرجبى، عزيزة جمال (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العبزوزى، ربيع (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 51 - 68 |
| DOI: |
10.54001/2258-010-003-003 |
| ISSN: |
2437-1173 |
| رقم MD: | 1520889 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المهارات التواصلية | أمهات أطفال التوحد | التوحد | Communication Skills | Mothers of Autistic Children | Autism
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04153nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2264311 | ||
| 024 | |3 10.54001/2258-010-003-003 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 806853 |a الرجبى، عزيزة جمال |e مؤلف | ||
| 245 | |a تقييم المهارات التواصلية لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد في مدينة الخليل - فلسطين | ||
| 246 | |a Evaluating the Communication Skills of Mothers of Children with Autism Disorder in the City of Hebron- Palestine | ||
| 260 | |b جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية |c 2024 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 51 - 68 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تقييم المهارات التواصلية لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد في مدينة الخليل باستخدام المنهج الوصفي، وتكونت العينة من (103) أم، وأشارت النتائج أن مستوى المهارات التواصلية لدى الأمهات جاءت بدرجة متوسطة، وأن التواصل الاجتماعي في المركز الأول، وفي المركز الثاني التعامل مع السلوكيات المضطربة، والمركز الثالث التواصل اللفظي، يليه التواصل غير اللفظي. وإلى وجود فروق في متوسطات المهارات التواصلية لدى الأمهات يُعزى لمتغير عمر الأم، لصالح ذوي الأعمار (30-40 سنة). ووجود فروق تعزى لمتغير مستوى تعليم الأم، وكانت الفروق بين ذوي المستوى التعليمي أساسي (ثانوي) من جهة وبين ذوي المستوى التعليمي جامعي (الصالح ذوي التعليم الجامعي)، وأن هناك فروق بين ذوي المستوى التعليمي أساسي من جهة وبين ذوي المستوى التعليمي ثانوي لصالح ذوي التعليم الثانوي. وعدم وجود فروق، تعزى لمتغير عمر الطفل ذوي اضطراب التوحد ووجود فروق، تعزى لمتغير الوضع الاقتصادي للأسرة، وكانت الفروق لصالح ذوي الوضع الاقتصادي المتوسط. |b The study aimed to evaluate the communication skills of mothers of children with autism disorder in Hebron, using the descriptive approach. The sample consisted of (103) mothers. The results indicated that the level of communication skills among mothers was moderate, and social communication was in first place, followed by interaction with disturbed behaviors, verbal communication in the third place followed by non-verbal communication. There are differences in communication skills, due to the mother's age variable, in favor of ages (30-40 years) and differences due to the variable of the mother's education level, between education (basic, secondary and university) in favor of university education and secondary There were no differences due to the variable age of the autistic child. The difference attributed to the economic situation, in favor of the average economic situation. | ||
| 653 | |a البرامج العلاجية |a اضطرابات التواصل |a التواصل اللفظي |a أمهات الأطفال |a ذوي اضطراب التوحد | ||
| 692 | |a المهارات التواصلية |a أمهات أطفال التوحد |a التوحد |b Communication Skills |b Mothers of Autistic Children |b Autism | ||
| 700 | |9 228034 |a العبزوزى، ربيع |e م. مشارك |q Alabzouzi, Rabia | ||
| 773 | |4 علم النفس |4 التربية والتعليم |6 Psychology, Applied |6 Education & Educational Research |c 003 |e Journal of Psychological and Educational Sciences |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-nafsiyaẗ wa al-tarbawiyaẗ |l 003 |m مج10, ع3 |o 2258 |s مجلة العلوم النفسية والتربوية |v 010 |x 2437-1173 | ||
| 856 | |u 2258-010-003-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1520889 |d 1520889 | ||
عناصر مشابهة
-
الخصائص السيكومترية لمقياس الوعي بمبادئ صن رايز لأمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: إبراهيم، سحر حسن منشور: (2025) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند للنظرية السلوكية لتحسين الكفايات الأدائية والمعرفية لأمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في تحسين المهارات الاستقلالية لدى أطفالهن
بواسطة: أبو رمان، شادي عبداللطيف سلامة منشور: (2023) -
فعالية برنامج تقييم وتوظيف معالم السلوك اللفظي لمارك ساندبرج في تنمية التواصل اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: محمد، عادل عبدالله منشور: (2022) -
فعالية برنامج للتكامل الحسي في خفض اضطرابات التواصل اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: أبو النيل، هبة الله محمود منشور: (2025) -
فعالية برنامج تدريبي في تنمية مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: محمد، عادل عبدالله منشور: (2015)
