تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استراتيجية التعليم في السنة ال...>الوصف

استراتيجية التعليم في السنة النبوية: الإعجاز النبوي في وضع قواعد جودة التعليم

العنوان بلغة أخرى: Education Strategy in the Sunnah of the Prophet: The Miracle of Prophecy in Establishing the Rules of Quality "Education"
المصدر: حولية كلية أصول الدين بالقاهرة
الناشر: جامعة الأزهر - كلية أصول الدين
المؤلف الرئيسي: مصطفى، منى صلاح محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mostafa, Mona Salah Mohamed
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يونيو
الصفحات: 785 - 895
ISSN: 2682-3071
رقم MD: 1521557
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
السنة النبوية | الإعجاز النبوي | الاستراتيجيات التعليمية | جودة التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية | الجودة | أنماط التعلم | لغة الجسد | مهارات معرفية | العصف الذهني | فصول افتراضية | رسم الخرائط | Strategy | Quality | Learning Styles | Body Language | Cognitive Skills | Brainstorming | Virtual Classrooms | Mapping
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: البيان بدليل من السنة ودليل من الواقع العلمي أن السنة هي مصدر العلم الحديث، وأن لها السبق في إرساء قواعد جودة التعليم ووضع استراتيجية التعليم وفق ما جاء في ضمان جودة التعليم في العصر الحديث. وهدف الدراسة ربط الواقع المعاصر بالسنة النبوية المطهرة.، وبيان أن السنة النبوية هي المرجعية الثابتة لكل العلوم ومصدر التحديث وبيان ذلك بالدراسة والربط بين الأصالة والمعاصرة. ويتضمن الرد علي كثير من المشككين في السنة النبوية وزعمهم أنها لا توافق العصر الحديث ولا متطلباته العلمية. منهجية الدراسة: هذا البحث ضمن سلسلة توضح أن كل العلوم الحديثة في هذا العصر لها مرجعية في السنة النبوية، رد الفرع إلى أصله. واتبعتُ في البحث المنهج الاستقرائي، ومنهج المسح الاجتماعي، والمنهج الاستنباطي، والمنهج الوصفي، وذلك بعرض الأحاديث النبوية الصحيحة، وبيان طرق التعليم فيها، وبيان لاستراتيجية التعليم في العصر الحديث والربط بينهما في دراسة مقارنة وترابط وتوافق بطريقة العرض والتفنيد ثم استنتاج النتيجة. وقد تكون البحث من: مقدمة وتمهيد وثلاث مباحث، المبحث الأول: استراتيجية التعليم في العصر الحديث. وتضمن معنى استراتيجية التعليم في العصر الحديث، طرق التعلم واستراتيجية التعليم، أنماط التعليم. المبحث الثاني: منهج النبي صلى الله عليه وسلم في وضع استراتيجية التعليم منذ 1445 عاماً. وتضمن طرق التعليم والتعلم في السنة "دراسة وصفية استنباطية". المبحث الثالث: مقارنة بين استراتيجية التعليم في السنة النبوية وبين استراتيجية التعليم في العصر الحديث، وتضمن بيان إعجاز النبي صلى الله عليه وسلم في وضع استراتيجية التعليم الحديث والسبق النبوي في ذلك. ثم الخاتمة، والنتائج والتوصيات، والمراجع وفهرس الموضوعات. وأهم النتائج بيان الجمع بين الأصالة والمعاصرة. ليتبين روعة العلم، وأن منبعه واحد، وأصله واحد، وهى المرجعية الثابتة السنة النبوية، التوصيات فهم الخطاب الديني والنصوص جيداً واستنباط واكتشاف ما فيها من كنوز.

The importance of the study and its objectives Stating with evidence from the Sunnah and evidence from scientific reality that the Sunnah is the source of modern science, and that it has precedence in establishing the rules of quality education and developing an education strategy according to what came in ensuring the quality of education in the modern era – and the aim of the study is to link .contemporary reality to the pure Sunnah of the Prophet And to show that the Sunnah of the Prophet is the fixed reference for all sciences and the source of modernization and to show that through study and linking between authenticity and modernity. It includes a response to many skeptics of the Sunnah of the Prophet and their claim that it does not conform to the modern .era or its scientific requirements Study methodology: This research is part of a series that explains that all modern sciences in this era have a reference in the Sunnah of the Prophet, returning the branch to its origin. In the research, I followed the inductive approach, the social survey approach, the deductive approach, and the descriptive approach, by presenting the authentic hadiths, explaining the methods of education in them, and explaining the education strategy in the modern era and linking them in a comparative study, coherence and compatibility using the method of presentation and refutation, then drawing conclusions. The research may consist of: an introduction, a preface, and three chapters. The first chapter: The education strategy in the modern era. It included the meaning of the education strategy in the modern era, learning methods and education strategy, and education patterns. The second chapter: The approach of the Prophet, may God bless him and grant him peace, in developing the education strategy 1445 years ago. It included the methods of teaching and learning in the Sunnah "a descriptive deductive study". The third chapter: A comparison between the education strategy in the Sunnah of the Prophet and the education strategy in the modern era, and it included a statement of the miracle of the Prophet, may God bless him and grant him peace, in developing the modern education strategy and the prophetic precedence in that. Then the conclusion, results and recommendations, references and an index of topics. The most important results are a statement of the combination of originality and modernity. To show the magnificence of knowledge, and that its source is one, and its origin is one, and it is the fixed reference, the Sunnah of the Prophet, recommendations, understanding religious discourse and texts well, and deducing and discovering the treasures in them.
ISSN: 2682-3071

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.