تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>برنامج إثرائي مقترح للتلاميذ ا...>الوصف

برنامج إثرائي مقترح للتلاميذ الموهوبين في المؤسسات التربوية قائم على خصائصهم وحاجاتهم

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Enrichment Program for Gifted Students in Educational Institutions Based on Their Characteristics and Needs
المصدر: مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية
المؤلف الرئيسي: سلطاني، الويزة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Soltani, Louiza
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 343 - 360
ISSN: 2543-3938
رقم MD: 1521793
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | البرامج الإثرائية | الطلبة الموهوبين | رعاية المواهب
كلمات المؤلف المفتاحية:
بدائل إثرائية | برنامج إثرائي مقترح | حاجات الموهوب | خصائص الموهوب | طفل موهوب | مؤسسات التربوية | The Characteristics of the Gifted | Educational Institutions | Enrichment Alternatives | The Needs of the Gifted | A Proposed Enrichment Program | Talented Child
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث لإبراز أهمية البرامج الإثرائية كواحدة من أهم برامج رعاية المواهب من خلال طرح تصور لتطبيقها في المؤسسات التربوية قائم على خصائص وحاجات الموهوب، على افتراض أن معظم البرامج الموجهة لرعاية الموهوبين هي من اقتراح مسؤولون تربويون الأمر الذي لا يحقق الأهداف المرجوة منها، بينما عندما تنطلق من الطفل الموهوب ذاته باعتباره طفل لديه من القدرات على فهم نفسه ما يمكنه من ضبط حاجاته، يمكنها تحقيق أهداف الرعاية. وعليه طرح التصور بعض البدائل الإثرائية المتمثلة في النوادي المدرسية بناء على خاصية حب الاستكشاف والاطلاع، المشروعات الخاصة بناء على خاصية التفرد والتميز عن الأقران الرحلات والزيارات الميدانية بناء على الطاقات الحركية الخلاقة ودقة الملاحظة وسعة الأفق.

The aim of the research is to highlight the importance of enrichment programs by presenting a vision for their application in educational institutions based on the characteristics and needs of the gifted, assuming that the gifted child has the abilities to understand himself that enables him to control his needs, which will achieve the goals of care. Accordingly, the vision presented some enriching alternatives represented in: school clubs based on the characteristic of love of exploration and learning, private projects based on the characteristic of exclusivity and distinction from peers, trips and field visits based on creative kinetic energies, accuracy of observation and broad-mindedness.
ISSN: 2543-3938

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.