تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > معوقات اتخاذ القرار في الإدارة...>الوصف

معوقات اتخاذ القرار في الإدارة المدرسية لدى مديري المدارس الحكومية في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to Decision Making in School Administration among Principals of Government Schools in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة سلوك
الناشر: جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الاجتماعية - مخبر تحليل المعطيات الكمية والكيفية للسلوكيات النفسية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: الرويلى، محمد بن صالح ضبيع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ruwaily, Mohammad Saleh Thbai
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 9 - 38
ISSN: 2353-0359
رقم MD: 1521871
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الحكومية | العمليات المدرسية | عمليات اتخاذ القرار | الدورات التدريبية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات | اتخاذ القرار | الإدارة المدرسية | مدراء المدارس الحكومية | Obstacles to Decision Making | School Administration | Among Principals of Government Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى قياس فعالية عملية اتخاذ القرار لدى مديري مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية، والتعرف إلى المعوقات التي قد تواجههم، ولتحقيق أهداف الدراسة، استُخدم المنهج الوصفي المسحي، وتم الاستعانة بالاستبانة، وطُبقت على جميع مديري المدارس من الابتدائية والمتوسطة والثانوية بمدارس المملكة في الفصل الثاني من العام الدراسي 2023، حيث تم توزيع 335 استبانة إلكترونية، وتوصلت الدراسة إلى أن اتخاذ القرار في الإدارة المدرسية الحكومية في المملكة يتميز بالفعالية، كما تبين أن هناك العديد من المعوقات تصادف المدراء عند صنع القرار واتخاذه وأيضا عند تنفيذه، كما بينت الدراسة أنه عند مستوى الدلالة 5% لا وجود لفروق في فعالية اتخاذ القرار أو معوقاته تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي أو عدد سنوات الخبرة أو الدورات التدريبية أو المنطقة الجغرافية.

This study aimed to measure the effectiveness of the decision-making process among public school principals in the Kingdom of Saudi Arabia and to identify the obstacles they may face. To achieve the study objectives, a descriptive survey method was used, and a questionnaire was administered to all school principals in primary, intermediate and secondary schools in the Kingdom in the second semester of the academic year 2023. 335 electronic questionnaires were distributed, and the study found that decision- making in government school administration in the Kingdom is effective. However, the study also identified several obstacles that principals encounter when making, implementing, and executing decisions. Furthermore, the study showed that at the 5% significance level, there were no differences in the effectiveness of decision-making or its obstacles attributed to variables such as educational qualification, years of | experience, training courses, or geographic region.
ISSN: 2353-0359

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.