| LEADER |
04281nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2265421 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سليمان، عبدالرحمن سيد
|g Soliman, Abdelrahman Sayed
|e مؤلف
|9 240991
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح لتنمية الكفايات المهنية والشخصية لمعلم الدمج وتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
|
| 246 |
|
|
|a A Suggested Program for Developing the Professional and Personal Competences of Inclusion Teachers and Improving Social Interaction for Children with Autism
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2024
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 209 - 270
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى إعداد برنامج لتنمية الكفايات المهنية والشخصية لمعلم الدمج وتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، ويضم (٦٥) جلسة، انقسم البرنامج إلى ثلاثة أجزاء وهم جلسات لتنمية الكفايات المهنية وجلسات لتنمية الكفايات الشخصية لمعلم الدمج، وجلسات لتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتكونت العينة (١٠) من معلمين الفصل العادي داخل مدارس الدمج حيث تم جمع بعض المعلومات عنهم (الجنس، المؤهل الدراسي، سنوات الخبرة والعمل مع الأطفال ذوى اضطراب التوحد)، وتلاميذهم حيث تتراوح أعمارهم ما بين (٦- 10) سنوات بمتوسط ٨ سنوات، وأسفرت نتائج البحث عن أن البرنامج يتمتع بدجة عالية من الصدق والثبات، وأنه صالح الاستخدام سواء بصورته الكلية أو الجزئية وذلك في الدراسات السيكو مترية والإكلينيكية.
|b Aims at developing the professional and personal Competences of inclusion Teachers and Improving social interaction for children with Autism. the study sample consists of (10) of teacher and their student with autism in inclusion school. The study tools consisted of: Family socio-economic level scale (Prepared by/ Abd El Aziz Elshakhs, 2013), The diagnostic scale of autism among children (Prepared by/ Abd El Aziz Elshakhs, 2013), The social interaction scale for normal and exceptional children. (Prepared by/ Abd El Aziz Elshakhs, 2014), A scale of the teachers’ professional and personal competencies in inclusion schools for children with autism disorder scale (Prepared by Abd Al-Rahman Sayed Soliman, El Shaimaa Mohammed El Wakeel, Reem osama), A program for Developing the professional and personal Competences of inclusion Teachers and Improving social interaction for children with Autism. The result of study revealed the effectiveness and feasibility of the program for Developing the professional and personal Competences of inclusion Teachers and Improving social interaction for children with Autism.
|
| 653 |
|
|
|a اضطراب طيف التوحد
|a التربية الخاصة
|a الكفايات المهنية
|a التفاعل الاجتماعي
|a البرامج التدريبية
|
| 692 |
|
|
|a الأطفال ذوو اضطراب التوحد
|a الكفايات المهنية
|a الكفايات الشخصية
|a الدمج
|a التفاعل الاجتماعي
|b Autistic Children
|b Professional Competence
|b Personal Competence
|b Mainstreaming
|b Social Interaction
|
| 700 |
|
|
|a الوكيل، الشيماء محمد عبدالله
|g Al-Wakeel, Al-Shimaa Mohammed
|e م. مشارك
|9 180235
|
| 700 |
|
|
|9 807291
|a مرسي، ريم أسامة السيد فؤاد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 022
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 080
|m ع80
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 856 |
|
|
|u 0054-000-080-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1521988
|d 1521988
|
