ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الخصائص السيكومترية لمقياس مهارات التفكير العليا للمتفوقين عقلياً

المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: منيب، تهاني عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Moneeb, Tahany Osman
مؤلفين آخرين: حسنين، محمد فؤاد عبدالسلام (م. مشارك) , إسماعيل، زينب شياع (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع80
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 271 - 309
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1521997
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التفكير العليا | التفوق العقلي | Higher Order Thinking Skills | Intellectual Giftedness
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى بناء مقياس مهارات التفكير العليا للمتفوقين عقليا، وتكونت عينة البحث من (٢٠٠) طالب من الطلاب المتفوقين عقليا، تكون المقياس من (٥) أبعاد هم (الافتراضات والحلول المقترحة، التفسير، الاستنتاج، تقويم المناقشات، اتخاذ القرار)، وقد تم التحقق من الكفاءة السيكومترية للمقياس باستخدام التحليل العاملي، والاتساق الداخلي للتحقق من صدق المقياس، كما قامت الباحثة بحساب ثبات المقياس بطريقتين هما: طريقة ألفا كرونباخ، وطريقة إعادة تطبيق الاختبار، لأبعاد المقياس، كما أوضحت النتائج تمتع المقياس بدرجة عالية من الصدق والثبات، وصلاحيته للتطبيق على عينة البحث.

The current research aims to build a measure of higher-order thinking skills for the mentally gifted. The research sample consisted of (200) mentally gifted students. The measure consisted of (5) dimensions: (assumptions and proposed solutions, interpretation, conclusion, evaluation of discussions, and decision-making). The psychometric efficiency of the scale was verified using factor analysis and internal consistency to verify the validity of the scale. The researcher also calculated the reliability of the scale in two ways: the Cronbach alpha method, and the test re-application method, for the dimensions of the scale. The results also showed that the scale has a high degree of validity, reliability, and its validity. for applied to the sample research.

ISSN: 1687-0697