ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفاءة السيكومترية لمقياس الق...>الوصف

الكفاءة السيكومترية لمقياس القراءة الإبداعية للطلاب المتفوقين عقليا

المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: منيب، تهاني محمد عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Moneeb, Tahany Mohamed Osman
مؤلفين آخرين: حسنين، محمد فؤاد عبدالسلام (م. مشارك) , إبراهيم، رانيا عبدالرحيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع77
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 327 - 370
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1457445
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | القراءة الإبداعية | التفوق العقلي | طلبة المرحلة الإعدادية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
القراءة الإبداعية | الطلاب المتفوقين عقليا | Creative Reading Skills | Gifted Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى إعداد مقياس للكشف عن مهارات القراءة الإبداعية لدى الطلاب المتفوقين عقليا الملتحقين بالمرحلة الإعدادية وتقييمها لديهم وهي مهارات الطلاقة القرائية، والمرونة القرائية، والأصالة القرائية، والتفاصيل القرائية، وذلك وفقا للمؤشرات السلوكية لكل بعد من هذه الأبعاد، وقد تكون المقياس في صورته النهائية من 17 عبارة موزعين على أربعة أبعاد البعد الأول (الأصالة القرائية)، البعد الثاني (المرونة القرائية)، البعد الثالث (الطلاقة القرائية)، البعد الرابع (التفاصيل القرائية)، وللتحقق من صدق وثبات المقياس قام الباحثون بتطبيقه على عينة بلغ قوامها (30) طالب وطالبة الملتحقين بالصف الثاني الإعدادي بمدارس النقراشي الإعدادية بنين، ومدرسة الشهيد أشرف فايد الإعدادية بنات التابعتان لإدارة حدائق القبة التعليمية بمحافظة القاهرة؛ وتراوحت أعمار عينة التقنين من 12 إلى 14 عاما بمتوسط عمرى قدره (13.23) وانحراف معياري(1.13) ، وأسفرت نتائج الدراسة عن أن المقياس يتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات، وأنه صالح للاستخدام وذلك في الدراسات السيكومترية والكلينيكية.

This study aims to prepare a measure to detect and evaluate the creative reading skills of gifted students enrolled in the preparatory stage, which are reading fluency skills, reading flexibility, reading originality, and reading details, according to the behavioral indicators for each of these dimensions, and the scale may be in its final form. From 17 statements distributed over four dimensions The first dimension (reading originality), the second dimension (reading flexibility), the third dimension (reading fluency), and the fourth dimension (reading details), and to verify the validity and reliability of the scale, the researchers applied it to a sample of (30) male and female students enrolled in the second year of preparatory school in Noqrashi Preparatory Schools for Boys, and Martyr Ashraf Fayed Preparatory School for Girls affiliated to Hadayek al-Qubba Educational Administration in Cairo Governorate; The age of the rationing sample ranged from 12 to 14 years, with an average age of (13.23) and a standard deviation of (1.13). The results of the study revealed that the scale has a high degree of validity and stability, and that it is valid for use in psychometric and clinical studies.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.