تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > نظرية التعلم الاجتماعي عند "جو...>الوصف

نظرية التعلم الاجتماعي عند "جوليان. ب. روتر" و"ألبرت باندورا"

العنوان بلغة أخرى: Julian.B.Rotter and Albert Bandura’s Social Learning Theory
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: فيصل، مطروني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بوعمامة، نوال (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 737 - 753
DOI: 10.34277/1460-012-003-052
ISSN: 2353-0499
رقم MD: 1522226
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
نظريات التعلم | التعلم الاجتماعي | السلوك الإنساني | التفاعل الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية التعلم الاجتماعي | التعزيز | التعلم بالملاحظة | جويليا روتر | ألبرت باندورا | He Social Learning Theory | Observed Behavior | Reiforcement | Julian Rotter | Albert Bandura
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

136

حفظ في:
المستخلص: لقد انبثقت نظرية التعلم الاجتماعي من أصول مدرستين عريقتين هما السلوكية والمعرفية، فهي نظرية ترى أن الناس يتعلمون سلوكات جديدة من خلال التعزيز أو العقاب، وملاحظة الناس الآخرين من حولهم في المجتمع عن طريق التقليد والمحاكاة، وتبني السلوك المرغوب. تقوم نظرية التعلم الاجتماعي لـ "روتر" على مفاهيم أساسية وهي: إمكان السلوك، التوقع، قيمة التعزيز، الموقف النفسي. وعليه فأفكاره صممت للتنبؤ بالسلوك في المواقف الاجتماعية المعقدة، كونها تستخدم مفاهيم معرفية كالقيمة، والتوقع، والعلاقة الوظيفية، وتنظر إلى المثيرات كإشارات تثير التوقعات لنجاح أو فشل سلوك ما. أما "باندورا" فقد توسع في فكرة "روتر" ومن سبقوه، وأكد على أهمية التفاعل الاجتماعي والمعايير الاجتماعية في حدوث التعلم، وقد حدد أربع مراحل للتعلم بالملاحظة وهي: الانتباه، والاحتفاظ، وإعادة الإنتاج، والدافعية. من الانتقادات التي وجهت لنظرية التعلم الاجتماعي أنها تجاهلت الاختلافات الموجودة بين الأفراد، كما أنها فسرت السلوك الإنساني بأنه كليا يعتمد على الظروف البيئية، وتجاهلت العوامل الداخلية التي تؤثر على سلوكات الفرد، كالصراعات النفسية، كما أنها لم تحدد العوامل التي تقف خلف عملية انتقاء السلوك الملاحظ.

The social learning theory emerged from the esteemed origins of two schools: behaviorism, and cognitive psychology. It is a theory that posits peaple learn new behaviors through reiforcement or punishment, or through observing others around them in society, by imitation and modeling, and adopting the desired behavior. Rotter’s social learning theory is based on fundamental concepts such as behavior potential, expectancy, reinforcement value, and the psychological situation, according by «Rotter’s ideas are designed to predict behavior in complex social situations, as they use cognitive concepts like value, expactancy; and functional relationships. The theory views stimuli as wes that elicit expectations of the success or failur of behavior. « Bandura expanded on « Rotter’s idea and those of this predecessors by emphasizing the importance of social standards in learning. He identified four stages of observational learning: attention, retention, reproduction, and motivation. One of the criticisms directed at the social learning theory is that it ignores the differences between individuals. Aditionally, it explains human behavior as always being enttirely dependent on circonstances and internal factors behind the selection of the observed behavior.
ISSN: 2353-0499

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.