تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>فاعلية نموذج محاكاة لبعض الكلي...>الوصف

فاعلية نموذج محاكاة لبعض الكليات الجامعية لتنمية الوعي المهني لدى أطفال الروضة في ضوء مؤشرات ميولهم المهنية

العنوان بلغة أخرى: A Simulation Model of some University Colleges to Develop Professional Awareness of Kindergarten Children in Light of Indicators of their Professional Tendencies
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: المليجي، ريهام رفعت محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Melegy, Reham Rifaat Muhammad
مؤلفين آخرين: إبراهيم، يارا إبراهيم محمد (م. مشارك) , الخطيب، هبة أحمد عبدالرحمن أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 363 - 418
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 1522676
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التوجيه المهني | الكليات الجامعية | التنمية المهنية | أطفال الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج محاكاة | الكليات الجامعية | الوعي المهني | مؤشرات الميول المهنية | طفل الروضة | A Simulation Model | University Colleges | Professional Awareness | Professional Tendencies | Kindergarten Chil
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: أهداف البحث: هدف البحث إلى تنمية الوعي المهني لدى أطفال الروضة في ضوء مؤشرات ميولهم المهنية. عينة البحث: تكونت مجموعة البحث الأساسية من (٤٠) طفلا وطفلة بروضة مدرسة الوحدة العربية بمدينة أسيوط تتراوح أعمارهم ما بين (٥- ٦) سنوات. مواد البحث وأدواته: أولا: مواد البحث: - نماذج محاكاة لبعض الكليات الجامعية لتنمية الوعي المهني لدى أطفال الروضة لكل نمط من أنماط مؤشرات الميول المهنية المكتشفة الواقعية، العقلية، الفنية، والمبادرة) (إعداد الباحثة). - دليل معلمة الروضة لاستخدام نموذج محاكاة لبعض الكليات الجامعية في تنمية الوعي المهني لدى أطفال الروضة في ضوء مؤشرات ميولهم المهنية) الواقعية، العقلية، الفنية، والمبادرة) (إعداد الباحثة) ثانيا: أدوات البحث: - مقياس مؤشرات الميول المهنية لطفل الروضة (إعداد الباحثة في ضوء نظرية جون هولاند للميول المهنية. - مقياس المستوي الاجتماعي والاقتصادي للأسرة (إعداد ا.د/ عبد العزيز الشخص). - قائمة أبعاد الوعي المهني المناسب تنميتها لدى أطفال الروضة. (إعداد الباحثة). - مقاييس الوعي المهني لأطفال الروضة في ضوء مؤشرات ميولهم المهنية (الواقعية، العقلية، الفنية والمبادرة) (إعداد الباحثة). نتائج البحث: توجد فاعلية لاستخدام نموذج محاكاة لبعض الكليات الجامعية في تنمية الوعي المهني لدى أطفال الروضة في ضوء مؤشرات ميولهم المهنية.

The study aim: The current study aimed at developing professional awareness of kindergarten children in light of indicators of their professional tendencies. Study sample: The basic study group consisted of (40) children in the Kindergarten of the Alwehda Alarabia School in Assiut, whose ages ranged between (5-6) years. Materials & Methods: 1. A simulation models of some university colleges to develop professional awareness among kindergarten children for each of indicators of their professional tendencies discovered (realistic, mental, artistic, and initiative) (prepared by the research) 2. kindergarten teacher's manual on how to use A simulation models of some university colleges to develop professional awareness among kindergarten children for each of indicators of their professional tendencies discovered (realistic, mental, artistic, and initiative)(prepared by the research). 3. Indicators of professional tendencies of kindergarten children. (prepared by the research. in light of (John`s scale Holland for professional tendencies). 4. Scale of the social and economic level of family. (prepared by Dr. Abdulaziz Alshakhs). 5. A list of the appropriate professional awareness dimensions for its development among kindergarten children. (prepared by the research). 6. Measures of professional awareness of kindergarten children in light of indicators of their professional tendencies discovered (realistic, mental, artistic, and initiative) (prepared by the research). Results: The effectiveness of a simulation model of some university colleges in developing level professional awareness of kindergarten children in light of indicators of their professional tendencies.
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.