تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تطوير نظام تقويم الأداء الوظيف...>الوصف

تطوير نظام تقويم الأداء الوظيفي لمديري المدارس بسلطنة عمان في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية

العنوان بلغة أخرى: Developing the Job Performance Evaluation System for School Principals in the Sultanate of Oman in Light of United States of America Experience
المصدر: صحيفة التربية
الناشر: رابطة خريجى معاهد وكليات التربية
المؤلف الرئيسي: الحكمانية، سهام بنت خميس بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hakmaniyah, Siham bint Khamis bin Mohammad
مؤلفين آخرين: الريامي، محمد بن ناصر بن سالم (م. مشارك) , الهنائي، عبدالله بن سعيد بن سعيد (م. مشارك) , إبراهيم، حسام الدين السيد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س76, ع4
محكمة: لا
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 170 - 209
ISSN: 0036-2654
رقم MD: 1522890
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مديرو المدارس | الأداء الوظيفي | التنمية المهنية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظام تقويم الأداء الوظيفي | مديري المدارس | سلطنة عمان | الولايات المتحدة الأمريكية | Performance Evaluation System | Schools Principals | Sultanate of Oman | United States of America
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تطوير نظام تقويم الأداء الوظيفي لمديري المدارس بسلطنة عمان في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت تحليل الوثائق في جمع البيانات والمعلومات، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن نظام تقويم الأداء الوظيفي لمديري المدارس في الولايات المتحدة الأمريكية يعتمد على مبادئ محددة، وأهداف واضحة، وفوائد متعددة، ومراحل متتابعة تعتمد على جدول زمني واضح ومحدد، ومعايير مهنية موجهة ومرشدة في الأداء وتقويمه، وتنوع أدوات جمع البيانات والمعلومات المستخدمة في التقويم، والاهتمام بالنمو المهني والتنمية المهنية للمديرين، ووجود إجراءات محددة ناتجة عن التقرير النهائي للتقويم. وأوصت الدراسة بقيام وزارة التربية والتعليم في سلطنة عمان بتولي المسؤولية الكاملة عن نظام تقويم الأداء الوظيفي لمديري المدارس؛ وذلك من حيث: تحديد الأهداف، والمبادئ والأسس، والمعايير، والمراحل، وتقارير الكفاءة السنوية.

The current study aimed to Develop the job performance evaluation system for school principals in the Sultanate of Oman in light of United States of America experience, study used a descriptive method, also used document analysis was also used to collect data and information. The results of the study concluded that the job performance evaluation system for school principals in the United States of America is based on specific principles, clear objectives, multiple benefits, and successive stages based on a clear timetable, professional standards guiding performance and its evaluation, and the diversity of data and information collection tools used in evaluation. And interest in the professional growth and professional development of principals, and the existence of specific procedures resulting from the final report of the evaluation. The study recommended that the Ministry of Education in the Sultanate of Oman assuming full responsibility for the job performance evaluation system for school principals; This is in terms of: defining goals, principles and foundations, standards, stages, and annual efficiency reports.
ISSN: 0036-2654

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.