تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الاستراتيجيات المستخدمة لتوظيف...>الوصف

الاستراتيجيات المستخدمة لتوظيف التكنولوجيا الرقمية ووسائل التواصل الاجتماعي في العمل الإرشادي خلال جائحة كوفيد-19 في مدارس سلطنة عمان

المصدر: مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
الناشر: مركز ابن العربي للثقافة والنشر
المؤلف الرئيسي: المنجي، سيف بن سليمان بن سيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almanji, Saif bin Sulaiman bin Saif
مؤلفين آخرين: المكي، سماح حاتم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع12
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 19
ISSN: 2789-3359
رقم MD: 1523480
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التكنولوجيا الرقمية | جائحة كورونا "كوفيد-19" | شبكات التواصل الاجتماعي | الإرشاد المدرسي | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستراتيجيات | التكنولوجيا الرقمية | وسائل التواصل الاجتماعي | العمل الإرشادي | Strategies | Digital Technology | Social Media | Counseling Work
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: ناقشت الورقة الاستراتيجيات المستخدمة لتوظيف التكنولوجيا الرقمية ووسائل التواصل الاجتماعي في العمل الإرشادي خلال جائحة كوفيد-19 في مدارس سلطنة عُمان. اعتمدت الدراسة على التصميم النوعي الظواهري كنهج منهجي لتحقيق أهدافها وتم إجراء المقابلات شبه المنظمة مع (10) أخصائيين اجتماعيين من الذكور والإناث في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بمحافظة مسقط في سلطنة عُمان في عام 2022 بعد الحصول على موافقة وزارة التربية لإجراء الدراسة. تم تحليل البيانات باستخدام التحليل الموضوعي للمواضيع وتحديد الأنماط والموضوعات المهمة فيها، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن الأخصائيين الاجتماعين مارسوا الإرشاد عن بعد باستخدام عدة تطبيقات ووسائل التواصل الاجتماعي ومنصات مختلفة (Google classroom, Zoom, WhatsApp, Instagram, twitter) لتقديم الدعم النفسي والأكاديمي للطلاب وإشراك أولياء الأمور وتعزيز التعاون بين الأخصائيين الاجتماعيين ومختلف أصحاب المصلحة التعليميين المحليين والدوليين للاستفادة من خبراتهم في الاستشارة لتوفير خدمات استشارية عن بُعد أكثر كفاءة وفعالية. وفي الختام قدمت الدراسة مساهمات نظرية وعملية ذات قيمة لصانعي السياسات والباحثين والممارسين والمؤسسات التعليمية في دمج التكنولوجيا الرقمية ووسائل التواصل الاجتماعي ضمن خدمات الإرشاد المدرسي في سلطنة عمان.

This paper discusses the strategies employed for integrating digital technology and social media into extension work during the COVID-19 pandemic in schools within the Sultanate of Oman. The study utilized the Zawahiri quality design as a systematic approach to achieve its objectives. Semi-structured interviews were conducted with ten male and female social workers in post-primary education schools located in Muscat Governorate, Sultanate of Oman, in 2022, following the approval of the Ministry of Education for the study. The data was analyzed through objective topic analysis and the identification of patterns and areas of interest. The study's findings indicated that social workers engaged in remote counseling using various applications and social media platforms such as Google Classroom, Zoom, WhatsApp, Instagram, and Twitter. This enabled them to provide psychological and academic support to students, involve parents, and enhance collaboration between social workers and various local and international educational stakeholders, thereby leveraging their consulting expertise to deliver more efficient and effective remote counseling services. In conclusion, this study offers valuable theoretical and practical insights for policymakers, researchers, practitioners, and educational institutions seeking to integrate digital technology and social media into school counseling services in the Sultanate of Oman. It aligns with the psychological support provided by social workers while also emphasizing the importance of leadership support.
ISSN: 2789-3359

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.