تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>المهارات اللغوية والكفاءة الاج...>الوصف

المهارات اللغوية والكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد البسيط في مرحلة ما قبل المدرسة في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: "The Linguistic Skills and Social Competence of Preschool Children with Mild Autism Spectrum Disorder in Light of Certain Variables
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: بني خالد، إبراهيم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bani Khalid, Ibrahim Mohammed
مؤلفين آخرين: العلي، صفاء محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 41 - 62
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1523491
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التربية الخاصة | ذوي الاحتياجات الخاصة | الاضطرابات الذهنية | السلوكيات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات اللغوية | الكفاءة الاجتماعية | اضطراب طيف التوحد | مرحلة ما قبل المدرسة | Language Skills | Social Competence | Autism Spectrum Disorder | Preschool Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى فحص مستوى المهارات اللغوية، والكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد البسيط في مرحلة ما قبل المدرسة، وهدفت الدراسة إلى فحص مستوى المهارات اللغوية والكفاءة الاجتماعية من خلال الأخذ بمتغيرات جنس الطفل، والمستوى التعليمي لولي الأمر، وتكونت عينة الدراسة من (48) من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد البسيط في مرحلة ما قبل المدرسة من مختلف الجنسين للأعمار من (3-6) سنوات. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتطوير مقياسي المهارات اللغوية، والكفاءة الاجتماعية، يقوم أولياء أمور الأطفال بالإجابة عليهما؛ وقد تم التأكد من دلالات الصدق والثبات لمقياسي الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى كلا من المهارات اللغوية والكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد جاءت بدرجة متوسطة، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المهارات اللغوية تعزى لمتغير جنس الطفل وكانت لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المهارات اللغوية تعزى للمستوى التعليمي لولي الأمر. كما وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الكفاءة الاجتماعية تعزى للمستوى التعليمي لولي الأمر وكان لصالح بكالوريوس والدراسات العليا، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الكفاءة الاجتماعية تعزى لمتغير المستوى الجنس.

The current study aimed to examine the level of language skills and social competence among children with mild autism spectrum disorder in the pre-school stage. The study aimed to examine the level of language skills and social competence by taking into account the variables of the child's gender and the educational level of the guardian. The study sample consisted of (48) of pre-school children with mild autism spectrum disorder of different genders, ages 3-6 years. To achieve the objectives of the study, the researcher developed two scales of language skills and social competence, which parents of children answer. The validity and reliability implications of the two study scales were confirmed. The results of the study showed that the level of both language skills and social competence among children with autism spectrum disorder was moderate. The results showed that there were statistically significant differences in the level of language skills due to the variable of the child's sex, and they were in favor of females. There were no statistically significant differences in language skills due to For the educational level of the guardian. The results of the study also showed that there were statistically significant differences in the level of social competence attributable to the educational level of the guardian, which was in favor of bachelor's and postgraduate studies, and that there were no statistically significant differences in the level of social competence attributable to the gender level variable.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.